Obsah
Späť do škôlky: odpovede na vaše otázky
Domov
Ak nemáte prísny plán Vigipirate, sprevádzate svoje dieťa na jeho triedu. Je dobré vidieť jeho diela (plastelínu, obrazy...) a diskutovať s učiteľom. Uvítací čas je plánovaný od 15 do 20 minút, počas ktorého sú príchody postupné. Buďte včas, pretože je to dôležitý čas, skutočný „prechod“ pre dieťa. prvé dni, môžete ho odprevadiť do internátu, vybrať si s ním jeho polohu a položiť na ňu jeho deku. Počas uvítacieho času má prístup k bezplatným hrám, niektorí rodičia využívajú príležitosť prečítať si pred odchodom rozprávku, prítomné deti sa zhromažďujú, aby počúvali…
Autonómia
Bez autonómie nie je práca ani učenie. Deje sa tak gestami, ktoré sa dospelým zdajú veľmi jednoduché, ale ktoré vzdelávajú tých najmenších, napríklad tým, že im vysvetlíte, kde sú nástroje a ako ich pomenovať (napr.: nožnice sú uložené v peračníku umiestnenom na poličke vedľa dvere). To vám umožňuje integrovať slovnú zásobu a prezentovať materiál za pochodu. jeho použitia a lokalizácie v priestore. Práca v malom oddiele je upratať triedením s pomocou učiteľa. Z praktického hľadiska si na získanie autonómie obliekate a vyzliekate bundu, umývate si ruky šúchaním medzi prstami... Toto sú zásadné akvizície.
pivnice
Školská jedáleň nezávisí od školy, ale od obce. Informujte sa o počte a školeniach riadiacich pracovníkov, ktorí by mali byť benevolentní, a to nielen v (štandardizovaných) hygienických otázkach. Opýtajte sa, kde jedáva, s koľkými ďalšími deťmi (30, 60, 90), či je sprevádzaný počas jedla (bolo by dobré, keby sme mu povedali, čo si má dať napríklad na tanier) ... a aká je akustická kvalita miesta: niektoré jedálne majú blízko 90 decibely, to je obrovské! Mozgu trvá hodinu, kým si od takého rozruchu oddýchne. Meditovať…
priatelia
V malej časti je 2½-3-ročné dieťa stále egocentrické, práve sa dostáva z obdobia splynutia so svojou matkou. Toto oddelenie môže byť ťažké. Niekto hryzie, niekto sa iných bojí. Vyžaduje si to pozorovacie časy. Na zjednotenie skupiny učiteľ často organizuje kolá. Hry sú pripravené na prehĺbenie vzájomného poznania, s balónikmi, piesňami ako „Ahoj môj bratranec“, kde sa stretnete so svojím susedom. Jedálenský kút a priestor pre auto sú hotspoty pre vznikajúcu socializáciu!
doudou
Ráno pri príchode sa v malom oddiele uloží na lôžko v nocľahárni, prípadne do prepravky.. Nájdeme ho na zdriemnutie. Ak dieťa zbavené prikrývky kričí, často si ju môže nechať v triede. Je však zriedkavé, že si ho nechá dlho, pretože je toho toľko čo objavovať a iné upokojujúce zmyslové prístupy, ako napríklad telocvičňa s veľkými látkami, do ktorých sa dá schúliť, schovať…
Učiteľ a ATSEM
Majster alebo milenka predstavujú rámec, autoritu. Je to referent a prvá osoba, ktorá otvára vesmír väčší ako dom. A má prvé školské pomôcky. Pri príprave školských materiálov mu pomáha regionálna odborníčka pre materské školy (Atsem). najmä poskytuje hygienickú starostlivosť, lieči drobné neduhy. Keďže jej postavenie je v kompetencii obcí, čoraz viac obcí odstraňuje pozície, aby financovali animátorov mimoškolských aktivít. Preto sa nachádzajú v malých častiach. Vtedy oveľa zriedkavejšie.
Herný magazín
Ako základ pre rozvoj dieťaťa je hra silnou stránkou nového programu škôlok na rok 2015... na rozdiel od starého programu, ktorý viac kládol dôraz na racionalitu karty a celopapierovej karty na úkor zmyslových zážitkov. Dôraz sa kladie na situáciu, motoriku a hru v priestore ktoré rozvíjajú fantáziu malého.
Jazyk
Kým dovtedy bola prioritou fonológia, nový program dáva väčší význam ústnemu jazyku. Pochopte niečo povedané, prečítaný text, napríklad poéziu alebo rozprávku, bez nevyhnutnej vizuálnej podpory s obrázkami (ako staré albumy) pomáha pochopiť pokyny a jemnosti jazyka. Dieťa je kreatívnejšie, pohotovejšie. Postupne bude integrovať vzťah medzi písmenami a zvukmi, ktoré spolu vydávajú iné zvuky. A že toto všetko slúži na to, aby sme sa naučili čítať a písať.
čistota
Na prijatie do materskej školy musí byť dieťa fyzicky a psychicky pripravené. Inými slovami: čisté. Malé nehody na začiatku roka sa dajú tolerovať. Spočiatku sú naplánované pevné časy chodenia na toaletu. Je to upokojujúce pre tých najmenších, ktorí sa musia zorientovať, ak toalety nie sú v triede.
Zdriemnutie
V závislosti od zariadenia sa spánok riadi školským časom alebo mimoškolskými aktivitami. V strednej a veľkej časti sa už spravidla deťom neponúka. Ale to je bežné v malých častiach, s výnimkou niekedy nedostatku miesta. Organizácia je rôzna: podlážka rozvinutá v triede alebo v herni, samostatná ubytovňa s matracom, plachtou a prikrývkou… Je dôležitý čas po jedle, aby si deti oddýchli pred začiatkom vyučovania opäť popoludní. SD