Žena je presvedčená, že je stredobodom vesmíru.
stiahnuť video
Svet človeka je objektívny svet. Muž sa môže dobre orientovať vo vzťahoch, ale spočiatku je vo svojej prirodzenej podstate mužskou úlohou vytvárať predmety, opravovať predmety, rozumieť predmetom.
Svet ženy je svetom medziľudských vzťahov. Žena sa vie dokonale orientovať v prirodzenom svete, no jej prirodzeným ženským prvkom nie je objektívny svet, ale vzťahy a vnútorné pocity. Žena žije so svojimi pocitmi a zaujíma sa o vzťahy, v ktorých budú jej pocity stelesnené: v prvom rade je to rodina, manžel a deti.
Muži majú inštrumentálne hodnoty a túžbu dosiahnuť objektívny výsledok, ženy majú expresívne hodnoty, túžbu po emocionálnej harmónii.
Ženy sú vo vzťahoch náchylnejšie na manipuláciu ako muži (pozri →) a zároveň sú väčšinou presvedčené, že nemanipulujú (pozri →).
Všetci pochádzame z detstva. Od detstva: dievčatá sa hrajú s bábikami, chlapci nosia a vyrábajú autá.
Chlapci a dievčatá už pred narodením „vedia“, kto sa bude hrať na autá a kto sa bude hrať s bábikami. Neverte, skúste dať na výber dvojročnému chlapcovi, v deväťdesiatich prípadoch zo sto si vyberie autá.
Chlapci sa môžu hrať s blokmi alebo autami - celé hodiny. A v tomto čase dievčatá — celé hodiny! — hrať vzťahy, hrať rodinu, hrať rôzne roly vo vzťahoch, hrať odpor a odpustenie...
Tu deti kreslili na tému «vesmír». Pred nami je jeden z výkresov. Tu je raketa: všetky trysky a trysky sú starostlivo nakreslené, vedľa nej je astronaut. Stojí chrbtom, no na chrbte má veľa rôznych senzorov. Bezpochyby ide o kresbu chlapca. A tu je ďalšia kresba: raketa je nakreslená schematicky, vedľa nej je astronaut - s tvárou a na tvári a očiach s mihalnicami, lícami a perami - všetko je starostlivo nakreslené. Toto, samozrejme, nakreslilo dievča. Vo všeobecnosti chlapci často kreslia vybavenie (tanky, autá, lietadlá...), ich kresby sú plné akcie, pohybu, všetko sa hýbe, beží, robí hluk. A dievčatá kreslia ľudí (najčastejšie princezné), vrátane seba.
Porovnajme skutočné kresby detí prípravnej skupiny materskej školy: chlapca a dievčaťa. Téma je rovnaká „po snežení“. Všetci chlapci v skupine, okrem jedného, kreslili žatevné náčinie a dievčatá sa kreslili pri skákaní cez záveje. V strede dievčenskej kresby - zvyčajne ona sama ...
Ak požiadate deti, aby nakreslili cestu do škôlky, chlapci často kreslia dopravu alebo schému a dievčatá sa kreslia so svojou matkou za ruku. A aj keď dievča nakreslí autobus, potom sa sama pozerá z okna: s riasami, lícami a lukmi.
A ako reagujú chlapci a dievčatá v triede v škôlke alebo škole? Chlapec sa pozrie na stôl, na stranu alebo pred seba, a ak pozná odpoveď, sebavedomo odpovie a dievča sa pozrie do tváre učiteľa alebo učiteľa, odpovedajúc, hľadá potvrdenie do ich očí. správnosť jej odpovede a až po prikývnutí dospelého pokračuje sebavedomejšie . A vo veciach detí možno vysledovať rovnakú líniu. Chlapci častejšie kladú otázky dospelým, aby získali nejaké konkrétne informácie (Aká je naša ďalšia lekcia?), a dievčatá, aby nadviazali kontakt s dospelým (Budete k nám stále chodiť?). To znamená, že chlapci (a muži) sú viac zameraní na informácie a dievčatá (a ženy) sú viac orientované na vzťahy medzi ľuďmi. Pozri →
Keď vyrastajú, chlapci sa menia na mužov, dievčatá na ženy, no tieto psychologické vlastnosti zostávajú. Ženy využívajú každú príležitosť, aby premenili konverzáciu o biznise na rozhovor o pocitoch a vzťahoch. Muži to naopak hodnotia ako rozptýlenie a snažia sa rozhovory o pocitoch a vzťahoch preložiť do nejakého obchodného konštruktu: „O čom to hovoríme? Minimálne v práci potrebuje muž pracovať, nie o pocitoch. Pozri →