Deti sú rôzne. Niektorí bojujú, kričia, správajú sa ako divosi, dokonca hryzú! A ostatné deti to od nich pravidelne dostávajú.
Psychológovia pripúšťajú: od prírody sú deti predurčené hrať sa zo žartov, behať a súťažiť o vedúce postavenie. A rodičia a učitelia stále uprednostňujú deti, ktoré nie sú počuť ani vidieť.
Ale v akejkoľvek detskej inštitúcii bude určite existovať najmenej jedno „hrozné dieťa“, ktoré nebude strašiť pedagógov ani svojich kamarátov. A ani dospelým sa nie vždy podarí ich upokojiť.
Raul (meno bolo zmenené. - Približne WDay) chodí do bežnej materskej školy v Petrohrade. Jeho matka tu pracuje ako asistentka učiteľa a jeho otec je vojak. Zdá sa, že chlapec by mal vedieť, čo je disciplína, ale nie: celý okres vie, že Raul je „nekontrolovateľný“. Dieťa dokázalo naštvať každého, kto môže, a najmä spolužiakov v škôlke.
Jedno z dievčat sa sťažovalo svojej matke:
- Raul nenechá nikoho spať v „tichej hodine“! Nadáva, bojuje a dokonca aj hryzie!
Matka dievčaťa Karina bola zhrozená: čo keby tento Raul urazil jej dcéru?
- Áno, chlapec je hyperaktívny a prehnane emocionálny, - priznávajú učitelia, - Ale zároveň je bystrý a zvedavý! Potrebuje len individuálny prístup.
Ale mama Karina nebola so situáciou spokojná. Požiadala o ochranu pred agresívnym chlapcom Svetlanu Agapitovú, ombudsmanku pre práva detí v Petrohrade: „Žiadam vás, aby ste chránili práva mojej dcéry na udržanie fyzického a duševného zdravia a skontrolovali podmienky výchovy Raula B.“
"Bohužiaľ, máme veľa sťažností na správanie detí," priznáva detský ombudsman. - Niektorí rodičia sa dokonca domnievajú, že v takýchto situáciách sú práva bojovníkov vždy chránené a nikto neberie do úvahy záujmy ostatných detí. Nie je to ale úplne pravda - materské školy jednoducho nedokážu po každom signáli dieťa preradiť do inej skupiny. Nespokojní predsa môžu byť a čo potom?
Situácia je typická: dieťa sa musí naučiť žiť v tíme, ale čo keď tím od neho stoná? Do akej miery je potrebné rešpektovať práva hyperaktívnych detí, ktoré svojim správaním zasahujú do slobody bežných detí? Kde sú hranice trpezlivosti a tolerancie?
Zdá sa, že tento problém je v spoločnosti stále akútnejší a tento príbeh je toho potvrdením.
Raoulovi rodičia nepopierajú, že v Raoulovom správaní existujú problémy, a súhlasili, že syna ukážu detskému psychiatrovi. Teraz chlapec pracuje s učiteľom-psychológom, chodí na rodinné poradne a navštevuje diagnostické centrá.
Pedagógovia sa dokonca rozhodli zostaviť pre dieťa individuálny rozvrh hodín a dúfať, že sa ešte naučí ovládať. Raoula zo škôlky sa nechystajú vyhodiť.
"Našou úlohou je pracovať so všetkými deťmi: poslušnými a nie veľmi tichými a emocionálnymi, pokojnými a mobilnými," hovoria učitelia. - Ku každému dieťaťu musíme nájsť prístup s prihliadnutím na jeho individuálne vlastnosti. Akonáhle sa proces adaptácie na nový tím skončí, Raul sa bude správať lepšie.
"Vychovávatelia majú pravdu: deti so špeciálnymi potrebami nemožno ignorovať, pretože rovnako ako všetky ostatné majú právo na vzdelávanie a socializáciu," domnieva sa Svetlana Agapitova.
V materskej škole bola Karina ponúknutá, aby svoju dcéru preložila do inej skupiny, ďaleko od Raoula. Matka dievčaťa to však odmietla a hrozila, že v iných prípadoch bude pokračovať v boji za zbavenie sa „nepohodlného dieťaťa“.
rozhovor
Môžu sa „nekontrolovateľné“ deti učiť spolu s bežnými?
Samozrejme, pretože inak si na život v spoločnosti nezvyknú.
V žiadnom prípade. Pre bežné deti to môže byť nebezpečné.
Prečo nie? O každé takéto dieťa by sa mal neustále starať špecialista.
Svoju verziu nechám v komentároch