Obsah
Ako správne naučiť dieťa prerozprávať text
Prerozprávanie a kompozícia sú úhlavnými nepriateľmi školákov. Neexistuje jediný dospelý, kto by si s potešením spomenul, ako si na hodinách literatúry horúčkovito spomínal na príbeh a pokúšal sa ho reprodukovať pri tabuli. Rodičia by mali vedieť, ako správne naučiť dieťa prerozprávať text a v akom veku to urobiť.
Ako naučiť dieťa prerozprávať text: kde začať
Reč a myslenie sú neoddeliteľné veci, ktoré sa navzájom dopĺňajú. Spôsobom myslenia je vnútorná reč, ktorá sa u dieťaťa formuje dlho predtým, ako začne hovoriť. Najprv sa učí svet očným a hmatovým kontaktom. Má počiatočný obraz sveta. Potom je doplnená rečou dospelých.
Ako naučiť dieťa prerozprávať, aby sa v budúcnosti nebálo vyjadriť svoje myšlienky
Úroveň jeho myslenia závisí aj od stupňa rozvoja reči dieťaťa.
Dospelí by mali pomôcť deťom naučiť sa mať jasno vo svojich myšlienkach skôr, ako budú mať hlavy plné informácií.
Dokonca aj učitelia, ktorí prijímajú deti do školy, trvajú na tom, že prváci by už mali mať súvislú reč. A rodičia im v tom môžu pomôcť. Dieťa, ktoré vie, ako správne formulovať svoje myšlienky a prerozprávať texty, sa nebude báť vzdelávacieho procesu ako celku.
Ako naučiť dieťa prerozprávať text: 7 základných bodov
Naučiť dieťa prerozprávať text je jednoduché. Hlavná vec, ktorou by rodičia mali byť: pravidelne tomu venujte určitý čas a buďte dôslední vo svojom konaní.
7 krokov k učeniu sa správneho prerozprávania:
- Výber textu. Od toho závisí polovica úspechu. Aby sa dieťa naučilo jasne vyjadrovať svoje myšlienky a prerozprávať, čo počulo, musíte vybrať správnu prácu. Optimálna by bola krátka poviedka s 8 až 15 vetami. Nemal by obsahovať slová neznáme pre dieťa, veľký počet udalostí a popisov. Učitelia odporúčajú začať učiť dieťa rozprávať deti pomocou „Príbehov pre najmenších“ od L. Tolstého.
- Dôraz na prácu. Je dôležité čítať text pomaly a zámerne zvýrazniť najdôležitejšie body pre prerozprávanie intonáciou. Pomôže to dieťaťu izolovať hlavný bod príbehu.
- Konverzácia. Po prečítaní dieťaťa sa musíte opýtať: páčila sa mu práca a rozumel všetkému? Potom si môžete k textu položiť niekoľko otázok. S pomocou dospelého teda dieťa samo vybuduje v práci logický reťazec udalostí.
- Zovšeobecnenie dojmov z textu. Opäť sa musíte u dieťaťa presvedčiť, či sa mu príbeh páčil. Potom musí dospelý sám vysvetliť zmysel práce.
- Prečítanie textu znova. Prvá reprodukcia bola potrebná, aby dieťa porozumelo konkrétnym momentom zo všeobecných informácií. Po analýze a opätovnom počúvaní by dieťa malo mať celkový obraz o príbehu.
- Spoločné prerozprávanie. Dospelý začne reprodukovať text a potom povie dieťaťu, aby pokračovalo v rozprávaní. Je dovolené pomáhať na ťažkých miestach, ale v žiadnom prípade by nemalo byť dieťa opravované, kým nedokončí.
- Zapamätanie a nezávislé prerozprávanie. Aby ste pochopili, či bolo dielo uložené v hlave dieťaťa, musíte ho pozvať, aby po návrate z práce prerozprával text niekomu inému, napríklad otcovi.
U starších detí je možné texty vyberať dlhšie, ale je potrebné ich rozobrať po častiach. Každá pasáž je analyzovaná podobne ako algoritmus opísaný vyššie.
Dospelí by nemali podceňovať úlohu prerozprávania v učení dieťaťa. Táto zručnosť výrazne ovplyvňuje formovanie jeho intelektuálnych a tvorivých schopností.