Obsah
Nové školské rytmy
Nová organizácia školského času bola zavedená vyhláškou z 24. januára 2013, aby bolo možné lepšie rozvrhnúť hodiny počas týždňa. Celkovo sa uvoľnili tri hodiny, aby sa deti, ktorých rodičia si to želajú, mohli zúčastniť NAP. V skutočnosti ak sú niektorí rodičia s týmito novými rytmami spokojní, iní nahlas a zreteľne zabúchajú, že ich deti budú oveľa unavenejšie ako predtým. Vysvetlenia.
„Nové rytmy sú potrebné“ podľa chronopsychológa Françoisa Testu
Reforma školského rytmu existuje od septembra 2014 vo všetkých obciach. 24-hodinový týždeň vyučovania bol preorganizovaný na päť dopoludní, aby dieťa malo čo najlepšie podmienky na učenie. Konkretizuje to François Testu, chronopsychológ a veľký špecialista na detské rytmy „Reorganizácia školského času bola premyslená v dvoch líniách. Prvým, hlavným, je lepšie rešpektovať rytmus života dieťaťa medzi časom spánku, oddychu a učenia sa v škole.. Druhou osou je dôležitosťvzdelávacia komplementarita medzi učením v triede a uvoľneným časom, kde spoločné bývanie musí byť prioritou“. Vysvetľuje tiež, že „ Budenie dieťaťa v pravidelnom čase päť dní po sebe ho unaví menej, ako keď má týždne, kedy sa nebudí v rovnakom čase. To je to, čo desynchronizuje jeho rytmus. „François Testu dodáva:“ su malych, v skolke, je to ine. V myšlienke by sme ich mali nechať, aby sa ráno zobudili samé, bez toho, aby sme im ukladali rozvrh, aby si udržali prirodzený rytmus. “
„Väčšia únava detí“ pre mnohých rodičov
Sandre sa zdá „syn viac unavený“ a svedčí jej ešte viac behať. „Môj syn teraz končí o 16:16 namiesto o 30:18, takže po neho bežím. A keďže v stredu skoro ráno vstáva, popoludní som musela obmedziť mimoškolské aktivity,“ hovorí. Iná matka nám vysvetľuje, že jej dieťa zaspalo o 30:8 „v stredu večer vyčerpané“. Učiteľ z malej časti spresňuje: „Školské hodiny sú teraz od 20:15 do 35:16. TAP (čas mimoškolských aktivít) trvá každý deň do XNUMX:XNUMX. Niektorí moji malí študenti majú ráno a večer aj hodinu cesty autobusom. V dôsledku toho sú deti veľmi unavené a v stredu ráno mám výraznú absenciu.
V reakcii na to François Testu vysvetľuje : „Nevieme vedecky merať únavu. Ale viem, že v určitých spoločenských kruhoch sa deti zúčastňujú NAP v škole a chodia aj na svoju mimoškolskú aktivitu po 17 hod. Je zrejmé, že existuje únava. Cieľom reformy bolo odľahčiť deň a poskytnúť dieťaťu čas na oddych. Niekedy sa stane opak."
FCPE: „zle pochopená reforma“
Federácia študentských rodičovských rád (FCPE) mala pocit, že reforma rytmov bola rodičmi nepochopená. Jeho prezident Paul Raoult vysvetľuje, že „ organizácia nových rytmov bola skutočne zavedená od školských prázdnin Sviatku všetkých svätých “. Pre neho „niektoré veľké mestá ako Marseille alebo Lyon nehrali spolu a trvalo im čas, kým uplatnili nové rytmy. Rodičia boli ešte viac naštvaní “. Organizácia školského týždňa na 5 dopoludní bola pre FCPE dlho očakávaná. Paul Raoult tiež špecifikuje: „ Špecialisti ukázali, že až do poludnia sa pozornosť dieťaťa zvyšuje. Dopoludnia by preto mali byť vyhradené školskému učeniu. Po obedňajšej prestávke, okolo 15-tej hodiny, je dieťa opäť pripravené sústrediť sa. Pre FCPE je preto reforma dobrá vec. Ale to nie je názor všetkých rodičov.
PEEP: „vplyv na rodinný život“
Federácia rodičov študentov verejného vzdelávania (PEEP) za seba rozoslala po začiatku školského roka v októbri 2014 rodičom veľký dotazník * na meranie vplyvu reformy na život rodín. . Prieskum * ukázal, že rodičia boli z nových rytmov veľmi sklamaní. Najmä pre rodičov, ktorí dajú svoje dieťa do škôlky. 64 % vyhlasuje, že „nenájdu záujem o túto novú organizáciu“. A „40 % zistilo, že tieto nové rozvrhy deti unavujú“. Ďalší bod zlomeniny: 56 % rodičov si „myslí, že táto reforma má vplyv na organizáciu ich profesionálneho života“. Tvárou v tvár ťažkostiam spôsobeným reorganizáciou nových rytmov, PEEP v novembri 2014 pripomenul, že žiadal „zrušenie výnosu z januára 2013 o novom školskom rytme pre materské školy a uvoľnení pre základné školy“.
* Prieskum PEEP uskutočnený na národnej úrovni so 4 odpoveďami od rodičov