Aká je budúcnosť dyspraxikov?

Podľa Michèle Mazeau je neskorá diagnóza často synonymom dlhej minulosti akademických neúspechov a neistoty z budúcnosti. Dospievajúci alebo mladý dospelý je psychicky a emocionálne narušený, rezervovaný alebo dokonca introvertný. Predstavuje veľkú priepasť medzi hovoreným a písaným slovom, čo môže viesť k nízkej sebaúcte až depresii.

Niektorým dyspraxikom, diagnostikovaným sotva pred rokom, ako sú Nadine, Victor, Sébastien a Rémi, to však začína prechádzať.

Nakoniec, uvedenie názvu na ich poruchu bola úľava. Nadine teraz priznáva, „že sa cíti menej vinná za to, že nevie, ako si zorganizovať svoj každodenný život“. Všetci však radi spomínajú na „svoju prekážkovú dráhu“. Rémi si spomína, že „bolo veľmi ťažké hrať s ostatnými študentmi a v triede mi nikdy nedovolili hovoriť“. Nadine, štátna zamestnankyňa, s ľahkosťou hovorí: „Až do tretej triedy som mala dojem, že som lepší Mongolka. V telocvični som vedel, že robím zo seba blázna, ale neexistovala žiadna výnimka. Museli sme zahryznúť do guľky."

Ich hendikep sa neprejavoval len v škole. Pokračovalo to aj v ich dospelom živote, ako keď sa učili šoférovať. „Sledovať zrkadlá a zároveň riadiť prevodovku, to je veľmi ťažké. Povedali mi: Nikdy nebudeš mať vodičák, máš dve ľavé nohy, “spomína Rémi. Dnes mal prístup k riadeniu vďaka automatickej prevodovke.

Napriek ťažkostiam pri hľadaní a prispôsobovaní sa práci s požiadavkami na výkon si títo štyria dyspraxitici, takmer autonómni, gratulujú k svojim úspechom.

Nadine mohla prvýkrát vykonávať šport a byť na rovnakej úrovni s ostatnými vďaka asociácii. Victor, 27, účtovník, sa vie orientovať na mape. Rémi odišiel učiť pekára do Indie a Sébastien (32) má magisterský titul v modernom písme.

Je pred nami ešte dlhá cesta, aj keď „národný vzdelávací systém je pripravený vytvoriť školiace a informačné programy pre zainteresované strany v oblasti vzdelávania a zdravotníctva s cieľom propagovať túto patológiu“, povedal zodpovedný Pierre Gachet. misie na ministerstve národného školstva.

Až do roku 2007 musia Agnès a Jean-Marc, rodičia 9-ročnej Laurène, dyspraxickej, spolu s ostatnými rodinami a rodinnými združeniami pokračovať v adaptácii skúšok, lepšej koordinácii medzi odborníkmi v oblasti zdravotníctva a školstva a skutočnému uznaniu tohto handicapu. boj. Ich cieľ: zmeniť starostlivosť tak, aby mali dyspraxické deti konečne rovnaké možnosti ako ostatní.