Prečo zrazu chodia úspešní, rozumní ľudia k veštcom a jasnovidcom? Zdá sa, že hľadáme niekoho, kto bude rozhodovať za nás, ako v detstve, keď o všetkom rozhodovali dospelí. Ale už nie sme deti. Odkiaľ pochádza myšlienka, že je lepšie dať zodpovednosť za svoj život tým, ktorí „všetko vedia lepšie ako my“?
Teraz má Alexander 60 rokov. Raz ako chlapec sedeli so sestrou na plote a jedli šťavnaté jablko. Pamätá si na ten deň do detailov aj to, čo mali obaja na sebe. Starý muž kráčal po ceste a zabočil k ich domu. Rodičia sa k cestovateľovi správali s úctou a rešpektom.
Rozhovor bol dostatočne krátky. Starý muž povedal, že chlapec sa bude plaviť po mori (a toto bola odľahlá sibírska dedina, čo viedlo k pochybnostiam), že sa ožení skôr, s heterodoxom a že zostane vdovec. Dievčaťu bola predpovedaná dobrá budúcnosť: silná rodina, prosperita a veľa detí.
Chlapec vyrástol a odišiel študovať do veľkého mesta, kde bola jeho špecialita „náhodou“ spojená s morom. Oženil sa skoro, dievča z inej denominácie. A ovdovený. Potom sa znova oženil. A opäť ovdovený.
Sestra išla svojou cestou úplne inou cestou: krátke manželstvo nie z lásky, rozvod, jedno dieťa, samota na celý život.
duševná infekcia
Od detstva sme zvyknutí veriť na Santa Clausa, na čarovné príbehy, na zázraky.
„Deti bezpodmienečne absorbujú posolstvá a postoje rodičov, osvojujú si svetonázory ľudí okolo nich,“ vysvetľuje psychologička Anna Statsenko, „Dieťa rastie. Tvárou v tvár rôznym životným situáciám zo svojej detskej stránky chce, aby sa niekto mohol rozhodnúť: ako konať, čo presne treba urobiť, ako to bude bezpečnejšie. Ak v okolí nie je človek, ktorého názoru by detská časť úplne dôverovala, začína sa pátranie.
A potom vstúpia do akcie tí, ktorí vždy a všetko vedia vopred a s istotou predpovedajú budúcnosť. Všetci tí, ktorých obdarujeme postavením významnej a autoritatívnej osobnosti.
„Chodia k nim, aby sa zbavili zodpovednosti, stresu zo strachu, že urobia chybu,“ pokračuje psychológ. — Aby si niekto iný vybral a povedal vám, ako a čo máte robiť, aby ste znížili úroveň úzkosti a získali pozitívne posilnenie. A pre významného dospelého uistiť: «Neboj sa, všetko bude v poriadku.»
Kritika v tomto bode je znížená. Informácie sa berú ako samozrejmosť. A existuje možnosť, že človek bude „duševne infikovaný“. Navyše k zavedeniu mimozemského programu niekedy dochádza úplne nepozorovane, na nevedomej úrovni.
Komunikujeme pomocou slov, z ktorých každé nesie určité kódovanie, explicitné a skryté posolstvo, hovorí Anna Statsenko:
„Informácie vstupujú do úrovne vedomia aj do nevedomia. Vedomie môže túto informáciu znehodnotiť, no zároveň nevedomie z textu vyčlení ten formát a fragment, ktorý možno prijať cez prizmu osobnej skúsenosti a rodinnej a rodinnej histórie. A potom sa začína hľadanie stratégií na implementáciu prijatých informácií. Existuje veľké nebezpečenstvo, že v budúcnosti bude človek konať nie zo svojej slobodnej vôle, ale z obmedzení prijatých prostredníctvom správy.
Ako rýchlo sa vírus správy zakorení a či sa vírus správy vôbec zakorení, závisí od toho, či je v našom podvedomí pre takéto informácie úrodná pôda. A potom vírus zachytí strach, strach, osobné obmedzenia a presvedčenia, hovorí Anna Statsenko.
Ako by sa odvíjali životy týchto ľudí bez obmedzujúcich predpovedí? V akom bode sa vzdávame svojej cesty, našej skutočnej voľby, kvôli predpovedi? Kedy sa stratila dôvera v seba, vaše vyššie „ja“?
Skúsme na to prísť a vyvinúť protijed v 5 krokoch.
Protijed na vírus
Krok jedna: naučte sa spoliehať na polohu pri interakcii s niekým: Ja som dospelý a Druhý je dospelý. Aby ste to dosiahli, musíte preskúmať svoju dospelú časť.
„Dospelý stav je stav, v ktorom si človek uvedomuje a rozumne posudzuje riziká akéhokoľvek svojho konania, je pripravený prevziať zodpovednosť za to, čo sa deje v jeho živote,“ vysvetľuje Anna Statsenko. — Zároveň vytvára rôzne stratégie v konkrétnej situácii.
V tomto stave si človek určuje, čo je pre neho iluzórne, kde si chce postaviť vzdušný hrad. Pozoruje to však akoby zvonku, pričom sa zdržiava úplného utiahnutia sa do týchto ilúzií alebo do rodičovských zákazov.
Skúmať svoju dospelú časť znamená skúmať, či dokážem sám stratégovať, prevziať zodpovednosť za to, čo sa mi deje, byť v kontakte so svojimi strachmi a inými pocitmi, dovoliť si ich žiť.
Dokážem sa na toho druhého pozerať bez toho, aby som preceňoval jeho dôležitosť, ale bez toho, aby som ho znehodnocoval, z pozície Ja-dospelý a Iný-Dospelý. Dokážem rozlíšiť svoje ilúzie od reality?
Druhý krok: naučiť sa byť kritickým voči informáciám prijatým zvonku. Kritické – nie je to znehodnocujúce, nie pejoratívne, ale ako jedna z hypotéz, ktoré vysvetľujú udalosti.
Sme pripravení prijať informácie od iných, ale berieme ich ako jednu z teórií, pokojne ich odmietame, ak neobstoja pri skúmaní.
Tretí krok: aby som si uvedomil, či v mojej žiadosti k Druhému je nevedomá túžba zbaviť sa zodpovednosti. Ak áno, vráťte sa do polohy pre dospelých.
Krok 4: uvedomiť si, akú potrebu uspokojujem tým, že sa obrátim k Druhému. Je kandidát, ktorého som si vybral, skutočne schopný uspokojiť túto potrebu?
Krok XNUMX: naučiť sa určiť okamih zavedenia vírusu. Na úrovni zmeny štátu. Napríklad ste sa len smiali a boli plní energie, no po rozhovore s kolegom sa nahromadila melanchólia, nevera v seba. Čo sa stalo? Je to môj štát alebo stav kolegu, ktorý bol prenesený na mňa? Prečo to potrebujem? Boli v rozhovore nejaké frázy, ktoré zneli zvláštne?
Tým, že zostaneme v kontakte s našou dospelou časťou, môžeme chrániť vnútorné dieťa aj seba pred sebanapĺňajúcimi sa proroctvami a inými možnými nebezpečenstvami tohto druhu.