THENedirektívny prístup tvorivé^MC (ANDC^MC) je forma poradenstvo ktorý zdôrazňuje autenticitu vzťah medzi terapeutom a jeho klientom. Nie je zamýšľaný ako formálna psychoterapia a líši sa od neho v tom, že nie je liečením a nevyžaduje hodnotenie pacienta.

Kvalita vzťahu je základom procesu transformácie „pomocníka“. Z hľadiska kreatívneho nedirektívneho prístupu najväčšie utrpenie a najväčšie problémy ľudskej bytosti vyplývajú z jeho stresujúce vzťahové zážitky, minulé aj súčasné. Dlhodobá skúsenosť hlbokého a skutočného vzťahu so špecialistom na emocionálne vzťahy by teda mohla transformovať účinok týchto skúseností a poskytnúť trvalú vnútornú vyrovnanosť.

Kreatívny prístup, ktorý nie je smernicou, podporuje uznanie a vyjadrenie potlačené emócie, jeho odolnosť a jeho základné potreby, aby sa oslobodil tvorivý potenciál. Účinnosť kreatívneho nerirektického prístupu závisí menej od konkrétnej techniky, ako od kvality prítomnosti terapeuta a jeho vzťahu so svojim klientom. V kontexte stretnutí sa jedinec odhaľuje predovšetkým verbálnym vyjadrením svojich skúseností a svojich potrieb. To ho môže viesť k vnútornej transformácii a k ​​vyriešeniu jeho konkrétnych problémov. Klíma partner kúpiť a D 'privacy, Rovnako akobezpodmienečné prijatie terapeuta, sú nevyhnutné na podporu tohto prejavu a objavu.

Vzhľadom k tomu,Kreatívny nedirektívny prístup dáva taký veľký význam afektívny a emocionálny rozmer vzťahu so terapeutom je práca, ktorú musí tento na sebe počas svojho tréningu vykonávať, kapitálom. Okrem zvládania bežných pojmov psychológie musí sledovať neustály vnútorný proces, aby dokázal toho druhého skutočne prijať a prijať s láskou a súcitom bez toho, aby ho súdil, alebo na neho premietal svoje emócie, potreby alebo riešenia.

La nesmerovosť prístupu umožňuje ošetrovanej osobe vyjadriť sa úplne slobodne. Cítila sa akceptovaná a chápaná, a tak mohla znova získať kontrolu nad svojim životom. Terapeut má, samozrejme, zodpovednosť za dohľad. Procesu to poskytuje bezpečný referenčný rámec s ohľadom na čas, priestor, poplatky, pravidlá, ktoré treba dodržať atď.

Na prvé stretnutieterapeut pozve osobu, aby pomenovala dôvody a ciele svojho prístupu. Potom ho informuje o špecifikách prístupu. Ak sa medzi týmito dvoma ľuďmi vytvorí pozitívne puto - čo sa nedá racionálne vysvetliť - je možné začať proces.

Jednou z úloh terapeuta je presne a objektívne preformulovať to, čo pozoruje a počuje. Neinterpretuje a nič nepredpokladá. Dokáže reflektovať vnútorné utrpenie svojho klienta, viesť ho k jeho špecifikovaniu a pomôcť mu objaviť riešenia, ktoré sú s ním v harmónii. Terapeut preto nemá nad osobou žiadnu moc, okrem moci tejpočúvať a pomôcť objasniť to vnútorné konflikty.

Napríklad niekto, kto zistí, že ich záchvaty hnevu pochádzajú z určitých „nevedomých“ očakávaní od ich manžela, bude najskôr musieť skutočne realizovať týchto očakávaní a potom ich akceptujte. Len potom sa bude môcť zapojiť do riešenia problému s hnevom. S pomocou terapeuta bude môcť v sebe objaviť priaznivejší spôsob správania. Pocit vítania a milovania a prijatie, že ich „očakávania“ sú ich súčasťou, sú zásadnými krokmi k uzdraveniu a vnútornej transformácii.

Okrem dialógu môže terapeut použiť scenáre alebo projektívne techniky, keď má človek problémy verbálne vyjadriť to, čo cíti. Môže napríklad použiť rôzne ilustrácie, z ktorých daná osoba opisuje, čo v nej vizuál evokuje.

Tvorca prístupu, Colette Portelance, Quebecka s doktorátom v oblasti vzdelávania, spoluzakladala svoju školu v roku 1989 s Francois Lavigne, absolvent klinickej psychológie a psychopatológie. Princípy kreatívneho nedirektívneho prístupu predstavila vo svojej knihe s názvom Pomoc vo vzťahu a v sebaláske, opakovane skontrolované a znova vydané. Svoj prístup rozvinula zo skúseností z poradenstva a pedagogiky a z inšpirácie rôznymi prúdmi modernej psychológie. Ovplyvnila ju najmä práca amerického humanistického psychológa , Carl Rogers^1-2 a bulharský psychiater Georgij Lozanov³.

Rogers tvrdil, že ich uzdravenie nepomáhajú teórie, techniky alebo správna interpretácia reality človeka, ale skôr vzťah medzi terapeutom a opatrovateľom. V šesťdesiatych rokoch minulého storočia tiež zasial polemiky medzi vedeckou komunitou tvrdením, že profesionálne schopnosti nie sú v procese hojenia rozhodujúce. (Pozrite si psychoterapeutický list na túto tému.)

Súčasník Rogersa, D^r Lozanov, tvorca súboru sugestologie, vytvorilo prepojenie medzi duševným stavom človeka a jeho schopnosťou učiť sa. Sugestológia učí, že rozhodujúci je stav mysle, v ktorom sa nachádzame v čase učenia. Pokoj, zábava a zdravý vzťah s učiteľom by boli základnými podmienkami zlepšenia ich vzdelávacích a tvorivých schopností.

Vplyv Rogersa a Lozanova pomohol rozpoznať zásadný význam relačného procesu v terapeutickom prostredí. Zvláštnosťou kreatívneho nedirektívneho prístupu je však to, že na dosiahnutie skutočne prospešných výsledkov by bolo nevyhnutné, aby terapeut na sebe neustále pracoval. Mohlo by to byť teda zamerané nielen na savoir a na robí, ale najmä nabytia.

Ako každá forma pomáhajúceho vzťahu, ajKreatívny nedirektívny prístup zameraťkvitnúce osoby a riešenie psychologických problémov jednotlivcov. Je zameraná na jednotlivcov všetkých vekových skupín, ktorí chcú zlepšiť svoje vzťahy so sebou samými a ostatnými. Oblasť použitia je obrovská a rovnako dobre sa hodí k individuálnej, párovej alebo skupinovej práci. Zvlášť dobre sa uplatňuje na vzťahové ťažkosti emocionálneho, láskyplného, ​​vzdelávacieho a profesionálneho života. Umožňuje tiež preskúmať poruchy súvisiace s úzkosťou, depresiou, sebaúctou, žiarlivosťou, agresivitou, hanblivosťou, ako aj poruchy osobnosti, problémy s prispôsobením (úmrtie, odlúčenie) a sexuálne problémy.

Psychoterapeuti v kreatívnom prístupe, ktorý nie je smernicou, zastávajú názor, že psychický svet sa nehodí k „objektívnym“ meraniam. Preto sú iba svedectvá tých, ktorí podstúpili terapiu, a pozorovania terapeutov, a nie vedecké dôkazy, ktoré podporujú účinnosť kreatívneho nerirektívneho prístupu.

Mnohé z nich psychoterapeuti v kreatívnom nedirektívnom prístupe prax v súkromnej praxi a na klinikách, ale aj v komunitných prostrediach, najmä v útulkoch pre ženy v ťažkostiach, v centrách paliatívnej starostlivosti, rehabilitácii z drogovej závislosti atď.

Dĺžka liečby sa líši v závislosti od problému a tempa jednotlivca, ale spravidla je potrebných minimálne 10 sedení. Pre niektorých môže byť tento počet relácií presvedčivý, pre iných môže tento proces trvať niekoľko mesiacov, dokonca aj niekoľko rokov.

Keďže úspech prístupu závisí od autentickosti vzťahu s poskytovateľom, urobte si čas na výber terapeuta, s ktorým sa budete cítiť úplne sebaisto. Položte mu otázky, požiadajte ho, aby vám vysvetlil, o aký proces ide, či bol úspešný s ľuďmi, ktorým pomohol, čo si myslí o vašom probléme atď.

Ak chcete nájsť odborníka na prístup k tvorivému neregulačnému prístupu vo vašej oblasti, obráťte sa na Medzinárodnú asociáciu terapeutov pomoci pri vzťahoch v Kanade (CITRAC) alebo na Európsku asociáciu psychoterapeutov ANDC (pozri Miesta záujmu).

Na získanie titulu terapeut vo vzťahu pomoci (chránený titul) musíte absolvovať školenie ponúkané Centre de Relation d'Aide de Montréal alebo Medzinárodnou školiacou školou pri ANDC. Program zahŕňa 1 hodinu školenia rozloženého na 250 rokov, vrátane teórie, praxe, praxe a individuálneho prístupu. Po absolvovaní základného školenia sú ponúkané aj rôzne špecializované programy (pozri Miesta záujmu).

Portelance Colette. Pomoc vo vzťahoch a v sebaláske: Kreatívny nedirektívny prístup v psychoterapii a pedagogike, Éditions du CRAM, Kanada, 2009.

Základy kreatívneho nerirektívneho prístupu.

Pozrite si mnoho ďalších kníh od Colette Portelance o pároch, vzdelávaní, komunikácii, vzťahoch atď. Na webovej stránke Éditions du CRAM.

Lozanov Georgi. Sugestológia a prvky sugestopédie, Éditions Sciences et culture, Kanada, 1984.

Zakladateľ sugestológie vysvetľuje princípy svojej metódy učenia. Nástroj, ktorý sa má uviesť do praxe v medicíne, psychoterapii a pedagogike.

Rogers Carl. Pomáhajúci vzťah a psychoterapia, French Social Editions, Francúzsko, 12^e vydanie, 1999.

O nedirektívnom počúvaní vo vzťahu pomoci, prístup, ktorý vyvinul Carl Rogers v šesťdesiatych rokoch minulého storočia, založený na ľudských schopnostiach sebarealizácie.

Európska asociácia psychoterapeutov ANDC

Všetky druhy informácií o prístupe a adresári členov.

www.andc.eu

Asociácia pre humanistickú psychológiu

Združenie združuje psychoterapeutov a jednotlivcov, ktorí vyznávajú humanistickú psychológiu na základe schopnosti človeka byť pánom svojho osudu. Stránka je plná zdrojov v tomto streame, ktorého súčasťou je aj ANDC.

http://ahpweb.org

Montreal Help Relation Center (CRAM) / ANDC International Training School (EIF)

Sídlo školy odborného výcviku v ANDC. Prezentácia prístupu, popis školiacich programov a nákladov atď.

www.cram-eif.org

International Corporation of Counselling Therapists of Canada (CITRAC)

Stránka združenia psychoterapeutov vyškolených v ANDC. Predstavenie terapeutického postupu, ponúkaných služieb, adresára členov a pod.

www.citrac.ca

Teórie osobnosti: Carl Rogers (1902-1987)

Stránka, ktorá predstavuje biografiu amerického psychológa Carla Rogersa a jeho teóriu o vývoji osoby, ktorá hlboko ovplyvnila ANDC.

http://webspace.ship.edu