Chcete, aby vaše deti vyrastali úspešné a šťastné? Potom im dajte príležitosť osamostatniť sa! Každý deň na to poskytuje veľa príležitostí. Zostáva len všímať si takéto situácie a čo je najdôležitejšie, sledovať svoju vlastnú motiváciu, hovorí Ekaterina Klochková, systemická rodinná terapeutka.
„Babka, sadni si“ — na konci školskej exkurzie sa tretiačka s radosťou zvalila na jediné voľné sedadlo vo vozni metra a potom vyskočila pred babku, ktorá sa približovala. Ale žena bola kategoricky proti. Takmer prinútila svojho vnuka sadnúť si a ona sama, tiež unavená po pešej túre, stála oproti nemu.
Keď som sledoval túto scénu, všimol som si, že chlapcovo rozhodnutie nebolo pre neho ľahké: chcel sa postarať o svoju babičku, ale bolo ťažké sa s ňou hádať. A tá žena sa starala o svojho vnuka...a zároveň mu medzi riadkami povedala, že je malý.
Situácia je dosť typická, ja sama som sa s tým nie raz stretla vo vzťahoch s mojimi deťmi. Spomienky na ich detstvo a detstvo sú také príťažlivé, že je ťažké si všimnúť, ako každý z nich dospieva a ako postupne, zo dňa na deň, rastú jeho príležitosti a menia sa potreby. A prejavujú sa nielen tým, že dostanete k narodeninám iPhone namiesto obvyklej súpravy Lego.
Cieľom je nielen vychovať fyzicky silné a šťastné dieťa, ale aj naučiť ho budovať zdravé vzťahy.
S najväčšou pravdepodobnosťou sa už objavila potreba uznania a do určitej miery aj vedomá túžba reálne prispieť k rodinnému blahobytu. Ale dieťa ešte nemá kapacitu, nadhľad a životné skúsenosti dospelého, aby rýchlo pochopilo, čo sa s ním deje a dostalo, čo chce. Preto je úloha rodiča v tomto procese veľmi dôležitá. Môže podporiť zdravý proces dospievania, ale aj narušiť, spomaliť alebo na chvíľu znemožniť.
Mnohí rodičia hovoria, že ich cieľom nie je len vychovať fyzicky silné, krásne a šťastné dieťa, ale naučiť ho aj budovať zdravé vzťahy s ľuďmi okolo seba. A to znamená vedieť si vybrať dobrých priateľov a v tomto priateľstve sa postarať nielen o seba, ale aj o tých, ktorí sú nablízku. Len tak budú vzťahy s ostatnými rozvíjať dieťa a otvárať mu (a jeho okoliu) nové možnosti.
Zdalo by sa, čo s tým má spoločné babička z príbehu na začiatku textu? Predstavte si iný vývoj situácie. Vidieť vnuka z tretej triedy vstať, aby jej uvoľnil miesto. Babička mu hovorí: „Ďakujem, drahý. Som rád, že si si všimol, že aj ja som unavený. Rád si sadnem na miesto, ktorého sa chceš vzdať, lebo vidím, že už máš dosť rokov na to, aby si sa o mňa postaral.
Priatelia by videli, že ten chlap je pozorný a starostlivý vnuk, že si ho stará mama váži ako dospelého
Súhlasím, že výslovnosť takéhoto textu je nereálna. Rozprávať sa tak dlho, dôsledne vypisovať všetko, čo si všimnete, sa psychológovia učia na školeniach, aby neskôr so svojimi klientmi komunikovali jednoduchými slovami, ale s novou kvalitou. Nech má teda naša babička v našich predstavách šancu jednoducho prijať ponuku svojho vnuka a sadnúť si a úprimne poďakovať.
V tom momente by aj chlapcovi spolužiaci videli, že chlapec je k babke pozorný a babka s radosťou prijíma jeho starostlivosť. A možno si spomenú na úspešný príklad spoločensky prijateľného správania. Tiež by to zrejme ovplyvnilo ich vzťah so spolužiakom. Kamaráti by predsa videli, že ten chlap je pozorný a starostlivý vnuk, že si ho stará mama váži ako dospelého.
Z takejto každodennej mozaiky sa tvoria vzťahy medzi rodičmi a deťmi a akékoľvek iné vzťahy. V týchto chvíľach ich buď nútime, aby zostali nezrelé, infantilné a v konečnom dôsledku neadekvátne prispôsobené životu v spoločnosti, alebo im pomáhame rásť a vážiť si seba i ostatných.