Vzdelávacích aktivít pre predškolákov je dnes neskutočne veľa, no usadiť deti, ktoré už ovládajú smartfón, nie je také jednoduché: chýba im vytrvalosť. Mikrolearning môže pomôcť vyriešiť tento problém. Neuropsychologička Polina Kharina hovorí o novom trende.
Deti do 4 rokov ešte nedokážu dlho udržať pozornosť na jednej veci. Najmä ak hovoríme o vzdelávacej úlohe, a nie o zábavnej hre. A o to ťažšie je vypestovať si vytrvalosť dnes, keď deti využívajú vychytávky doslova od prvého roku života. Mikrolearning pomáha vyriešiť tento problém.
Tento spôsob učenia sa nových vecí je jedným z trendov moderného vzdelávania. Jeho podstatou je, že deti a dospelí dostávajú vedomosti v malých porciách. Pohyb smerom k cieľu v krátkych krokoch — od jednoduchých po zložité — vám umožňuje vyhnúť sa preťaženiu a riešiť zložité problémy po častiach. Mikrolearning je postavený na troch základných princípoch:
- krátke, ale pravidelné triedy;
- denné opakovanie preberanej látky;
- postupná komplikácia materiálu.
Hodiny s predškolákmi by nemali trvať dlhšie ako 20 minút a microlearning je určený len na krátke hodiny. A pre rodičov je ľahké venovať deťom 15-20 minút denne.
Ako funguje mikroučenie
V praxi vyzerá proces takto: povedzme, že chcete naučiť ročné dieťa navliekať korálky na šnúrku. Rozdeľte si úlohu na etapy: najprv navlečiete korálku a vyzvete dieťa, aby ju odstránilo, potom sa ponúknete, že si ju navlečiete sami, a nakoniec sa naučíte korálku zachytávať a posúvať po šnúrke, aby ste mohli pridať ďalšiu. Mikrolearning sa skladá z takýchto krátkych, postupných lekcií.
Pozrime sa na príklad logickej hry, kde je cieľom naučiť predškoláka uplatňovať rôzne stratégie. Keď navrhujem zostaviť puzzle prvýkrát, je pre dieťa ťažké spojiť všetky detaily naraz, aby získalo obrázok, pretože nemá skúsenosti a znalosti. Výsledkom je situácia zlyhania, pokles motivácie a následne strata záujmu o túto hru.
Puzzle si preto najprv skladám sám a rozdeľujem úlohu na etapy.
Prvá etapa. Zvažujeme obrázkovú nápovedu a popisujeme ju, venujte pozornosť 2-3 konkrétnym detailom. Potom ich nájdeme medzi ostatnými a umiestnime na správne miesto v nápovednom obrázku. Ak je to pre dieťa ťažké, navrhujem venovať pozornosť tvaru časti (veľká alebo malá).
Druhá etapa. Keď sa dieťa vyrovná s prvou úlohou, na ďalšej hodine vyberiem zo všetkých detailov rovnaké ako minule a otočím ich. Potom požiadam dieťa, aby každý kúsok umiestnilo na správne miesto na obrázku. Ak mu je ťažko, dávam si pozor na tvar súčiastky a pýtam sa, či ju drží správne, alebo ju treba prevrátiť.
Tretia etapa. Postupne zvyšujte počet detailov. Potom môžete svoje dieťa naučiť zostavovať puzzle samo, bez obrázkovej nápovedy. Najprv sa naučíme zložiť rám, potom stred. Alebo najprv zhromaždite konkrétny obrázok v skladačke a potom ho poskladajte so zameraním na diagram.
Dieťa, ktoré ovláda každú fázu, sa tak naučí používať rôzne techniky a jeho zručnosť sa zmení na zručnosť, ktorá je dlho fixovaná. Tento formát je možné použiť vo všetkých hrách. Učením po malých krokoch si dieťa osvojí celú zručnosť.
Aké sú výhody mikroučenia?
- Dieťa nemá čas sa nudiť. Vo formáte krátkych lekcií sa deti ľahko naučia tie zručnosti, ktoré sa nechcú učiť. Napríklad, ak dieťa nerado strihá a ponúkate mu, aby urobil každý deň krátku úlohu, kde potrebujete vystrihnúť iba jeden prvok alebo urobiť pár rezov, potom sa túto zručnosť naučí postupne, nepozorovane pre seba. .
- Štúdium „po kúsku“ pomáha dieťaťu zvyknúť si na to, že štúdium je súčasťou života. Ak sa učíte každý deň v určitý čas, dieťa vníma mikrohodiny ako súčasť bežného rozvrhu a na učenie si zvyká už od malička.
- Tento prístup učí koncentrácii, pretože dieťa je úplne sústredené na proces, nemá čas sa rozptyľovať. Zároveň však nemá čas sa unaviť.
- Mikrolearning uľahčuje učenie. Náš mozog je usporiadaný tak, že už hodinu po skončení vyučovania zabudneme 60% informácií, po 10 hodinách 35% z toho, čo sme sa naučili, zostáva v pamäti. Podľa Ebbinghausovej krivky zabúdania len za 1 mesiac zabudneme 80 % toho, čo sme sa naučili. Ak systematicky opakujete prebrané, tak materiál z krátkodobej pamäte prechádza do dlhodobej pamäte.
- Mikroučenie zahŕňa systém: proces učenia sa neprerušuje, dieťa sa postupne, deň čo deň, posúva k určitému veľkému cieľu (napríklad naučiť sa strihať alebo farbiť). Ideálne je, ak vyučovanie prebieha každý deň v rovnakom čase. Tento formát je ideálny pre deti s rôznym vývojovým oneskorením. Materiál sa dávkuje, spracováva do automatizácie a potom sa stáva komplikovanejším. To vám umožní opraviť materiál.
Kde a ako študovať
Dnes máme veľa rôznych online kurzov a mobilných aplikácií, ktoré sú založené na princípoch mikroučenia, ako napríklad populárne aplikácie na výučbu angličtiny Duolingo alebo Skyeng. Lekcie sú poskytované v infografických formátoch, krátkych videách, kvízoch a kartách.
Japonské notebooky KUMON sú tiež založené na princípoch mikroučenia. Úlohy v nich sú usporiadané od jednoduchých po zložité: najprv sa dieťa naučí strihať pozdĺž rovných čiar, potom pozdĺž prerušovaných, vlnitých línií a špirál a na konci vystrihovať figúrky a predmety z papiera. Stavanie úloh týmto spôsobom pomáha dieťaťu vždy ich úspešne zvládnuť, čo motivuje a rozvíja sebavedomie. Úlohy sú navyše jednoduché a zrozumiteľné aj pre malé deti, čo znamená, že dieťa môže študovať samostatne.