na Adeline Roux, učiteľ v Illiers-Combray (Eure-et-Loir), predčasná školská dochádzka je dobrá vec, najmä pre deti zo znevýhodneného prostredia. „Škola ich stimuluje a umožňuje kompenzovať sociokultúrne rozdiely. Čokoľvek možno povedať, je to tiež hnacia sila pri učení sa jazykov. Keď sa drobci pomýlia, snažíme sa ich zachytiť čo najčastejšie. Ráno na recepcii využívame príležitosť porozprávať sa s nimi a prinútiť ich rozprávať. Je to tiež dobrý spôsob, ako im umožniť prístup k socializácii. Pre niektorých je to, pravda, zo začiatku trochu ťažké, sú unavení a ťažko sa sústredia. Stačí však vedieť, ako si dobre zorganizovať deň, s veľmi krátkymi aktivitami, voľnými hracími časmi a chvíľami oddychu, aby všetko dobre dopadlo…”
Jocelyne Lamotte, riaditeľka materskej školy v Montcenis (Saône-et-Loire), tiež uznáva výhody skorého školského vzdelávania. Po tridsiatich rokoch profesie a vášne hovoria skúsenosti. „Škola vo veku 2 rokov samozrejme prináša výhody učenia, podporuje otvorenosť a chuť objavovať. Uvedomujeme si tiež, že odlúčenie od matky je menej náročné ako u detí vo veku 3 rokov. Učiteľ musí, samozrejme, zostať pozorný voči deťom a zároveň sa prispôsobovať ich rytmu... “No predtým, než prijme 2-ročné dieťa, Jocelyne sa vždy uistí, že je schopné vrátiť sa do školy. 'škola. Dokladom lekárskeho potvrdenia musí byť aj nadobudnutie čistoty dieťaťa. Ale to nie je všetko! Tiež si dáva záležať na tom, aby sa stretla s matkami, aby zistila, či ich požiadavkou nie je radšej zabezpečiť opatrovanie detí za nižšiu cenu! „Ak je to tak alebo ak vidím, že dieťa nie je pripravené, samozrejme sa ho snažím odradiť. Škola nie je škôlka a malé riziko, že bude mať ťažké vzdelanie. “
- Françoise Travers, učiteľka 35 rokov v materskej škole v Lucé (Eure-et-Loir), je skôr proti, aspoň za súčasných podmienok. „Pokiaľ bude mať škola vysoký počet zápisov – v niektorých triedach dosahujeme viac ako 30 detí – nie som zástancom školskej dochádzky vo veku 2 rokov. Drobci sa potrebujú hrať, hýbať a ich úroveň rozvoja, motorická a psychická, nemá nič spoločné s vývojom detí vo veku 3 rokov. Keby som mal pracovať len s batoľatami, nikdy by som nepokračoval touto cestou. Navyše, jedením v jedálni im predlžujú nepretržité dni a ja nevidím, kde je ich záujem, okrem záujmu rodičov! Malým je v škôlke desaťkrát lepšie! Mali by ste vedieť, že existujú presne tie isté vzdelávacie, vzdelávacie a zábavné projekty ako v škôlke. A personál škôlky robí svoju prácu pozoruhodne dobre. Starostlivosť o najmenších je vhodnejšia, s dospelým pre 5-8 detí. Je tiež ideálny na podporu jazyka, pretože dieťa sa ľahšie ocitne pred dospelým, aby hovorilo...“
Nech sú upokojení rodičia, ktorí nemajú na výber, nie je všetko „biele alebo čierne“. Niektoré rané školské dochádzky idú dobre, hlavnou vecou je počúvať svoje dieťa a jasne rozoznať jeho potreby. Neexistujú žiadne ustálené pravidlá, vek školskej dochádzky závisí od každého drobca, o čom svedčí aj mamička na fóre infobebes.com:
„Môj malý chlapec bude mať v januári 3 roky a ja váham s jeho návratom do školy. Ostatným mojim deťom som sa nepýtala, na 2. narodeniny išli do školy. Chceli ísť a išlo to naozaj dobre. Boli čistí a viac-menej sebestační. Dokonca ma požiadali o školu v nedeľu, čo je stále prípad môjho druhého, ktorý sa nedávno ponúkol, že mu do triedy nainštalujem detskú postieľku! Takto určite nevynechá žiadny školský deň. Váham však so svojou štvrtou, zdá sa mi taká malá...“
Prečo medzitým nezačať tým, že dáte svoje dieťa do školy až ráno? Stredné riešenie, ktoré mu umožní napredovať vlastným tempom predtým, ako ho opustí, keď príde čas, celý deň…