Mentálna retardácia u detí

ZPR nie je diagnóza, ale zovšeobecnený názov pre rôzne vývojové problémy. V ICD-10 (Medzinárodná klasifikácia chorôb) sa mentálna retardácia uvažuje v odsekoch F80-F89 „Poruchy psychického vývinu“, z ktorých každý popisuje veľmi špecifické vlastnosti dieťaťa – od koktania, nepozornosti až po inkontinenciu moču a úzkostné poruchy osobnosti. .

Druhy mentálnej retardácie

ústavné

U takýchto detí sa centrálny nervový systém vyvíja pomalšie ako u ich rovesníkov. Je pravdepodobné, že sa dieťa oneskorí aj vo fyzickom vývoji a bude pôsobiť nemotornejšie a spontánnejšie, ako sa od dieťaťa v jeho veku očakáva. Je pre neho ťažké sústrediť sa, obmedzovať emócie, niečo si zapamätať a v škole ho budú viac zaujímať hry a pobehovanie ako učenie. "No, aký si malý?" – takéto deti často počujú od dospelých.

Somatogénne

Tento typ oneskorenia sa vyskytuje u detí, ktoré boli vážne choré v ranom veku, čo ovplyvnilo vývoj centrálneho nervového systému. Zvlášť zrejmé oneskorenie môže byť v prípadoch, keď dieťa muselo dlho ležať v nemocniciach. Somatogénny typ sprevádza zvýšená únava, roztržitosť, problémy s pamäťou, letargia, alebo naopak nadmerná aktivita.

psychogénne

Tento typ možno nazvať dôsledkami ťažkého detstva. Psychogénne oneskorenie vývinu sa zároveň môže vyskytnúť nielen u detí z dysfunkčných rodín, ktorým rodičia nevenovali pozornosť alebo sa k nim správali kruto, ale aj u „milencov“. Nadmerná ochrana tiež bráni vývoju dieťaťa. Takéto deti majú často slabú vôľu, sugestibilitu, nemajú žiadne ciele, neprejavujú iniciatívu a intelektuálne zaostávajú.

Cerebrálne organické

V tomto prípade je oneskorenie spôsobené miernym poškodením mozgu, ktoré je bežné. Postihnutá môže byť len jedna alebo viacero častí mozgu zodpovedných za rôzne mentálne funkcie. Vo všeobecnosti sa deti s takýmito problémami vyznačujú chudobou emócií, ťažkosťami s učením a slabou predstavivosťou.

Príznaky mentálnej retardácie

Ak znázorníme mentálnu retardáciu vo forme grafu, potom ide o rovnú čiaru s malými alebo veľkými „vrcholmi“. Napríklad: nerozumeli, ako zostaviť pyramídu, neprejavili záujem o hrniec, ale nakoniec, a nie bez námahy, si zapamätali všetky farby (mierne stúpanie) a prvýkrát sa naučili rým alebo nakreslili obľúbená kreslená postavička z pamäti (vrchol) .

V tomto rozvrhu by nemali byť žiadne zlyhania, ak má dieťa spätné zručnosti, napríklad sa objavila a zmizla reč, alebo prestalo používať toaletu a začalo si znova špiniť nohavice, určite by ste to mali povedať lekárovi.

Liečba mentálnej retardácie

Psychiatri, neurológovia a defektológovia môžu pomôcť zistiť, prečo dieťa zaostáva za svojimi rovesníkmi a v ktorých oblastiach činnosti má väčšie problémy.

Diagnostika

Lekár môže analyzovať stav dieťaťa a pochopiť, či má dieťa mentálnu retardáciu (mentálnu retardáciu). V ranom veku sú jeho kritériá dosť vágne, ale existujú určité znaky, podľa ktorých možno pochopiť, že porucha dieťaťa je reverzibilná.

Detskí psychiatri upozorňujú, že v prípade mentálnej retardácie, ako aj pri akomkoľvek oneskorenom vývine, je mimoriadne dôležitá včasná diagnostika tohto stavu. V ranom veku je vývoj psychiky neoddeliteľne spojený s vývojom reči, takže rodičia musia sledovať štádiá formovania reči u svojho dieťaťa. Mala by byť vytvorená do 5 rokov.

Ako ukazuje prax, vo väčšine prípadov matky a otcovia idú k lekárovi po tom, čo dieťa pošlú do škôlky, a všimnú si, že sa od ostatných detí líši rečovou aktivitou a správaním.

Diagnostikovaniu vývinu reči sa venujú neurológovia aj detskí psychiatri, ale oneskorenie psychiky hodnotí len psychiater.

terapia

Po diagnostikovaní stavu môže odborník v závislosti od indikácií predpísať medikamentóznu terapiu, ale najdôležitejšie je, že dieťa napojí na systém psychologickej a pedagogickej pomoci, ktorý zahŕňa doliečovacie hodiny, vo väčšine prípadov s tromi odborníkmi. Ide o defektológa, logopéda a psychológa.

Veľmi často má jeden učiteľ dve špecializácie, napríklad logopéda. Pomoc týchto odborníkov je možné získať v nápravných strediskách alebo v rámci predškolskej vzdelávacej inštitúcie. V druhom prípade musí dieťa v sprievode rodičov prejsť psychologickou, lekárskou a pedagogickou komisiou.

Včasné zachytenie a včasné zapojenie dieťaťa do psychologickej a pedagogickej nápravy priamo ovplyvňuje ďalšiu prognózu a úroveň kompenzácie zistených vývinových porúch. Čím skôr identifikujete a spojíte, tým lepší bude výsledok!

Ľudové cesty

ZPR by mali liečiť iba špecialisti a nevyhnutne komplexne. V tomto prípade nepomôžu žiadne ľudové prostriedky. Samoliečiť znamená premeškať dôležitý čas.

Prevencia mentálnej retardácie u detí

Prevencia mentálnej retardácie u dieťaťa by mala začať ešte pred tehotenstvom: budúci rodičia by mali skontrolovať svoje zdravie a odstrániť negatívny vplyv na telo budúcej matky po počatí.

V dojčenskom veku je dôležité snažiť sa predchádzať vzniku chorôb, ktoré môžu viesť k dlhodobej liečbe v nemocnici, to znamená, že dieťa by malo správne jesť, byť na čerstvom vzduchu, rodičia by mali dbať na jeho hygienu a zabezpečte dom, aby ste predišli zraneniu dieťaťa, najmä hlavy.

Dospelí si typ a frekvenciu rozvojových aktivít určujú sami, je však potrebné nájsť rovnováhu medzi hrami, učením a rekreáciou a tiež umožniť dieťaťu samostatnosť, ak to neohrozuje jeho bezpečnosť.

Populárne otázky a odpovede