Psychologické hry pre deti (Tatiana Obraztsová)

úvod

Kniha «Psychologické hry pre deti», ktorú ponúkame čitateľom, je akousi miniencyklopédiou všetkých druhov hier. Názov tejto knihy odráža jej hlavný význam.

Existuje veľa rôznych hier pre veľké aj malé spoločnosti. Zmyslom každej hry je nielen udržanie zábavy a záujmu detí, ale aj rozvoj konkrétneho dieťaťa po fyzickej, psychickej, intelektuálnej stránke atď. Deti, samozrejme, nemyslia na to, že hry výrazne prispievajú k ich rozvoju a výchovou. Len sa hrajú, majú z toho skutočné potešenie a užívajú si šťastné hodiny detstva. To všetko je úžasné a prirodzené, ale postoj dospelých k detským hrám je úplne iný.

Pre rodičov sú hry v prvom rade najúčinnejším spôsobom, ako zvýšiť inteligenciu dieťaťa, schopnosť odhaliť skryté schopnosti a talenty. Samozrejme, s tým všetkým sa dospelí nemôžu zaujímať o hry. Naopak, snažia sa nájsť pre dieťa to najvhodnejšie, aby hry neboli len zábavou, ale aj príjemným cvičením. Preto bolo vynájdených toľko hier, že museli byť zaradené do určitých sekcií.

Táto kniha obsahuje niekoľko takýchto častí. Každá z nich je súborom špecifických hier, ktoré majú špecifický účel. Nie je žiadnym tajomstvom, že v procese hry sa deti nielen učia o svete, ale zoznámia sa aj s ľudskou psychológiou, čo sa deje prostredníctvom komunikácie a interakcie. A z toho môžeme ľahko usúdiť, že psychologické hry sú mimoriadne užitočné a dalo by sa dokonca povedať, že sú jednoducho nevyhnutné pre normálny vývoj dieťaťa.

Rodičia vedia, že s malými deťmi často vznikajú rôzne psychické problémy. Deti, nie menej ako dospelí, trpia nepochopením, strachom alebo banálnou plachosťou. Všetky takéto problémy vznikajú z nepozornosti a za to môžu dospelí. Sú však schopné pomôcť dieťaťu prekonať vzniknuté ťažkosti. Len sa o to musíte snažiť, snažte sa potlačiť hanblivosť, ktorá je v tej či onej miere vlastná všetkým deťom. Nemali by sme však zachádzať príliš ďaleko a vychovávať v dieťati „pána života“. Vo všetkom treba opatrenie a v ešte väčšej miere to platí o psychologickej výchove.

Nech je to akokoľvek, dúfame, že navrhované hry pomôžu rodičom pri riešení ich problémov. Chcela by som vám priať, aby sa táto kniha nestala jediným manuálom na túto tému vo vašej knižnici, aby sa dospelí snažili nielen o rozvoj svojho dieťaťa, ale predovšetkým o seba. Len v takejto interakcii je možné dosiahnuť želaný cieľ, ktorým je výchova psychicky zdravého človeka.

Kapitola 1

Urob jeden, urob dva

Táto hra je určená hlavne pre školákov. Pomáha identifikovať vodcu v skupine, ktorá hrá.

Pred štartom je dohodnuté, že chalani musia vykonávať všetky pohyby súčasne. Na príkaz vedúceho: „Urob to raz“ by mali všetci zdvihnúť stoličky. Potom hostiteľ oznámi, že už nič nepovie. Je dôležité si všimnúť hráča, ktorý ako prvý dáva príkaz na spustenie stoličiek.

Potom na povel vedúceho: „Urobte dva“ začnú všetci pobehovať okolo svojej stoličky a na povel jedného z hráčov si musia na stoličky sadnúť všetci naraz. Tí hráči, ktorí dávali príkazy v prvom a druhom prípade (najmä ak išlo o tú istú osobu), majú predpoklady na vodcu.

Čitatelia

Odporúčaná hra pre staršie deti a tínedžerov. Pomôže odhaliť vodcovské schopnosti hráčov.

Hráči zatvoria oči a hostiteľ ich vyzve, aby počítali napríklad do desať (počet môže byť ľubovoľný). Podmienky skóre sú nasledovné: nemôžete povedať nič cudzie okrem čísel a každé z nich musí vysloviť iba jeden hráč. Ak akékoľvek dve deti hovoria súčasne, hra sa začína odznova.

Keďže hráči sedia so zavretými očami, nevidia, kto práve hovorí, a nemôžu si navzájom dávať žiadne znamenia. Nakoniec sa zrejme nájde človek, ktorý povedal najviac čísel. Je lídrom v tejto spoločnosti.

"V tme"

Zaujímavá hra pre deti školského veku. Napriek názvu to absolútne nie je nutné viesť pri zhasnutých svetlách, naopak, moderátorka bude musieť pozorovať hráčov, ktorí sa správajú slušne. Tento názov je daný kvôli tomu, že hráči musia počas celej akcie sedieť so zavretými očami.

Facilitátor vopred navrhne konkrétnu tému. Hra je vhodná na akýkoľvek tematický večer v škole, v takom prípade je jednoduchšie vymyslieť otázku na diskusiu a hra pomôže nielen identifikovať vodcu, ale aj hovoriť o dôležitých otázkach.

Stoličky pre hráčov a pre vedúceho sú usporiadané do kruhu. Je stanovená téma a účastníci hry vyjadrujú svoje názory, takže sa postupne nadväzuje diskusia. A potom hostiteľ požiada všetkých, aby zavreli oči a až potom pokračovali v rozhovore.

Potreba rozprávať sa so zavretými očami bude hráčov spočiatku zmiasť a spočiatku bude konverzácia prebiehať pomaly alebo bude prerušovaná. Úlohou prezentujúceho je udržať konverzáciu, zaujať účastníkov rozhovoru, pomôcť im uvoľniť sa a vytvoriť tak predpoklady na dovedenie rozhovoru do logického záveru.

Funkcie hry «In the Dark» sú nasledovné.

Po prvé, hráč sedí so zatvorenými očami a nevidí, kto bude hovoriť, takže rozhodnutie «vstúpiť alebo nevstúpiť do rozhovoru» závisí len od neho.

Po druhé, keď má človek zatvorené oči, výrazy jeho tváre sú výraznejšie. Facilitátor môže pozorovať výrazy na tvárach hráčov, zmenu nálady a reakcie na určité frázy.

Tí chlapci, ktorí hovoria sebaisto aj so zavretými očami, pokojne reagujú na odpovede, neprestanú, ak začnú hovoriť v rovnakom čase ako niekto iný, sú obdarení najrozvinutejšími vodcovskými schopnosťami.

Tým, ktorí sú veľmi citliví na poznámky druhých, treba pomôcť rozvíjať sebavedomie.

"Policajti a zlodeji"

Hra je určená pre staršie deti. Najzaujímavejšie je zorganizovať ho v tábore alebo na prázdninovom dome, kde sú deti dlho spolu, keďže môže trvať aj niekoľko dní.

Hráči sa zhromaždia a vedúci napíše na malé papieriky mená a priezviská všetkých prítomných. Sú zložené, zmiešané a náhodne distribuované hráčom.

Každý dostane papierik s niečím menom. Je žiaduce (nie je to však povinné), aby sa deti navzájom poznali.

Zvláštnosťou tejto hry je, že každý hráč je zároveň „policajtom“ aj „zlodejom“. Základom je, že každý hráč sa považuje za policajta, no pre hráča, ktorý dostal papierik s jeho menom, je to zlodej, ktorého treba chytiť. Hráč samozrejme nevie s istotou, kto ho presne loví, to sa dá zistiť iba sledovaním ostatných účastníkov hry.

Úlohou každého hráča je stretnúť sa so svojím „zlodejom“ jeden po druhom, ukázať mu papier s jeho menom a povedať: „Si chytený“. Potom „zlodej“ odovzdá „policajtovi“ hárok s niečím menom a opustí hru. Teraz sa ďalší hráč stane „zlodejom“ pre šťastného „policajta“.

Hra pokračuje až do konca obdobia, ktoré bolo predtým určené a známe všetkým účastníkom.

Vedúci musí viesť zoznam zadržaní, aby vedel, kto chytil koľko „zlodejov“. Na základe tohto zoznamu možno vyvodiť závery o prítomnosti vodcovských kvalít u konkrétneho hráča: ten, kto najviac zatkol, je najaktívnejší a s najväčšou pravdepodobnosťou bude môcť byť lídrom v tejto skupine.

Hra je užitočná pre všetkých hráčov, pretože prispieva k rozvoju aktivity a kontaktu každého účastníka. Prirodzene, vodca by mal byť celkom taktný a správny, zhrnúť a v žiadnom prípade nehovoriť, že niekto urobil najmenší počet zatknutí, a preto nikdy nebude predurčený stať sa vodcom. Koniec koncov, niet pochýb, že v tejto hre, ako aj v každej inej, hrá náhoda obrovskú úlohu.

"Kaktusy rastú v púšti"

Hra je určená pre deti predškolského veku.

Všetci stoja v kruhu, spojte sa za ruky, kráčajte a povedzte:

„Kaktusy rastú v púšti, kaktusy rastú v púšti...“ Vodca stojí v strede kruhu, občas sa otočí. Zrazu jeden z hráčov vyskočí z kruhu a zakričí: „Ach!“. Musí to urobiť tak, aby ho vodca v tom momente nevidel a susediaci hráči okamžite zovreli ruky. Ak hostiteľ vidí niekoho, kto sa chystá vyskočiť, dotkne sa jeho ramena a zostane vo všeobecnom kruhu.

Hostiteľ sa pýta: "Čo je s tebou?"

Hráč príde s akoukoľvek odpoveďou súvisiacou s kaktusom (napríklad: „Zjedol som kaktus, ale je horký“ alebo „Stúpil som na kaktus“).

Potom sa hráč vráti do kruhu a ostatní môžu vyskočiť. Najdôležitejšou podmienkou je neopakovať sa pri odpovedi na otázku moderátora.

Tie deti, ktoré sa najčastejšie ocitnú mimo krúžku, sú najaktívnejšie a majú skvelé vodcovské schopnosti.

"Roboty"

Záujem o hru detí okolo 10-12 rokov.

Všetci hráči sa zoradia pozdĺž čiary nakreslenej na podlahe kriedou, pričom nohy umiestnia na šírku ramien tak, aby pravá noha každého z nich bola vedľa ľavej nohy suseda na pravej strane a ľavá noha bola vedľa pravej nohy. noha toho, kto stojí naľavo. Teraz môžete zviazať nohy susedom, ktorí sú v blízkosti.

Pred radom účastníkov na 4-5 m sa kriedou nakreslí ďalšia čiara, rovnobežná s prvou čiarou. Cieľom hráčov je dosiahnuť túto líniu a po každom páde sa musia všetci vrátiť do prvej línie a začať odznova.

Problém je, že nohy chlapov sú zviazané o nohy susedov. Najjednoduchší spôsob, ako dosiahnuť nakreslenú čiaru, je zaplatiť za prvé – druhé a krok pod počítadlom: prvé čísla sú na pravej nohe a druhé na ľavej. Ale ak to hráči nevedia, budú musieť najprv tvrdo pracovať, kým prídu na to, čo robiť.

Treba si všímať toho, kto to ponúkne a bude počítať nahlas.

Úlohu môžete skomplikovať tým, že chlapcom zakážete komunikovať medzi sebou. Potom, po niekoľkých pokusoch, jeden zo skupiny pomaly pôjde dopredu a zvyšok pôjde a prispôsobí sa tomu. Je vedúcim tejto spoločnosti.

"Predstavenstvo"

Hra je určená pre starších žiakov.

Väčšina chlapov si predstaví, čo je to predstavenstvo z filmov. Môžete ich pozvať, aby si niečo podobné zariadili aj doma.

Sprostredkovateľ musí vopred vymyslieť pre každého hráča, ktorý hrá rolu, na samostatných hárkoch papiera uviesť ciele a schopnosti každej postavy a hárky rozdať hráčom. Aby bola hra vzrušujúca, je potrebné, aby niektorí účastníci mali protichodné záujmy.

Pravidlá hry sú nasledovné: je dovolené uzatvárať spojenectvá s inými hráčmi, je zakázané ustupovať z bránky, striedať iných hráčov a prekračovať právomoci získané na začiatku hry.

Vyhrávajú tí, ktorí ako prví dosiahnu svoj cieľ. Práve títo hráči majú najviac rozvinuté vodcovské schopnosti.

Facilitátor by mal venovať pozornosť tomu, ako účastníci hry rozprávajú, aby pochopil, aké vlastnosti potrebujú v prvom rade rozvíjať.

Kto v tom toľko

Táto hra je určená pre deti vo veku základnej školy. Naučí vás brať rolu vodcu vážne a zodpovedne.

Všetci sú pozvaní, aby hostiteľovi prikázali niečo urobiť. Po vyslovení všetkých rozkazov nahlas sa hráčom povedia pravidlá hry. Spočívajú v tom, že každý hráč sám musí splniť svoju objednávku. Ak by sa dieťa pri vymýšľaní úlohy nestaralo o to, či je ľahké ju splniť, nabudúce by to myslelo vážnejšie.

"Ideme sa prejsť"

Hra určená pre predškolákov a mladších žiakov naučí deti presviedčať ostatných a nevnucovať im vlastné názory.

Hostiteľ hovorí: „Ideme na prechádzku do lesa. Každý nech povie svojmu susedovi na pravej strane, čo si potrebuje vziať so sebou, a vysvetlí, prečo bude na prechádzke lesom potrebná práve táto vec.

Potom vedúci zavolá každú položku, ktorú treba vziať. Je lepšie, ak táto vec nie je vhodná na lesnú prechádzku, takže hra bude zaujímavejšia.

Keď sa hráči striedajú v rozhovore so susedom, hostiteľ oznámi, koho vezme na prechádzku a koho nie. Robí to takto: ak hráč jednoducho povie susedovi, čo si má zobrať, ale nevie mu podrobne vysvetliť dôvod, nezoberie ho na prechádzku.

Ak sa hráč snaží presvedčiť suseda o potrebe zachytiť ten či onen predmet a príde na neuveriteľné dôvody, uvedie rôzne argumenty, určite ho treba vziať.

Je lepšie, ak v čase, keď sa dvaja rozprávajú, ich zvyšok bude počúvať a vyvodiť závery pre seba. Potom sa ľahšie neskôr napravia tí, ktorých nezobrali na prechádzku.

Facilitátor potom vysvetlí, prečo niektoré zobral a iné nie. „Trestné skrinky“ sú opravené a všetci idú spolu na prechádzku.

kto je šéf?

Deti v školskom veku sa počas hry naučia správne a presvedčivo argumentovať svojimi slovami. Najlepšie výsledky sa dosahujú, keď hrajú chalani, ktorí sa nepoznajú.

Usporiadajte stoličky podľa počtu hráčov v kruhu plus ďalšiu stoličku pre hostiteľa, aby vysvetlil všetky pravidlá a sledoval hráčov. Do stredu kruhu položte malý okrúhly stôl s niekoľkými predmetmi, nemalo by ich byť menej ako tých, ktorí hrajú pri stole. Všetci sedia na stoličkách.

Najprv sa musíte navzájom spoznať. Robí sa to takto: chlapci sú rozdelení do dvojíc a 5 minút komunikujú vo dvojiciach a snažia sa o svojom susedovi dozvedieť čo najviac. Ak je nepárny počet hráčov, jeden z nich komunikuje s vodcom.

Po 5 minútach každý hovorí o svojom susedovi vo svojom mene, teda nie „moja suseda sa volá Máša“, ale „volám sa Máša“. Tento spôsob zoznamovania vám umožňuje relaxovať a cítiť sa pokojnejšie, navyše štandardné fakty biografie, prezentované takýmto vtipným spôsobom, sú oveľa ľahšie zapamätateľné.

Pomocou akejsi počítacej riekanky sa spomedzi hráčov vyberie vodca, ktorý začne hru. Manažér hry pre neho vyberie akúkoľvek položku na stole a vyzve hráča, aby si medzi ostatnými chlapmi vybral vlastníka tejto položky, čo sa musí urobiť na základe osobných vlastností osoby alebo udalostí v jeho živote. . Napríklad: „Táto vreckovka musí patriť Mashe, pretože veľmi miluje žehlenie a táto vreckovka je dokonale vyžehlená.“ V tomto prípade môžete uviesť iný počet argumentov.

Po výbere vlastníka veci sa táto odstráni zo stola a spomedzi zostávajúcich hráčov sa vyberie ďalší vodca atď. Na konci hry sa veci, ktorých majitelia sú uznaní ako ceny, rozdelia všetkým.

Táto hra je zameraná predovšetkým na prekonanie hanblivosti u detí.

kritici

Táto hra určená pre tínedžerov prevažne vo veku 13-15 rokov im umožňuje rozvíjať v nich vodcovské vlastnosti.

Môže sa hrať v škole, počas príslušnej hodiny alebo v triede pod vedením učiteľa, ktorý pôsobí ako vedúci.

Tínedžeri sú rozdelení do dvoch tímov. Facilitátor prichádza s niekoľkými problémovými situáciami vopred. Jeden z nich je nahlásený tímom. Hráči 4-5 minút diskutujú o možných riešeniach problému. Pozornosť by sa mala venovať účastníkovi, ktorý vedie a podporuje diskusiu.

Potom vedúci z každého tímu zavolá jedného zástupcu, ktorý ponúkne svoje riešenie a vysvetlí, ako vzniklo. S najväčšou pravdepodobnosťou to bude ten istý hráč, ktorý viedol diskusiu celých 5 minút.

Potom tím 2-3 minúty diskutuje o cudzom riešení, zisťuje jeho výhody a nevýhody a predstavuje si, čo sa stane, ak sa zavedie do praxe.

Po uplynutí tejto doby hostiteľ opäť volá jedného hráča po druhom (nemali by to byť tí, ktorí hovorili prvýkrát). Predstavujú kritiku rozhodnutia druhého tímu. Treba poznamenať, že kritika by mala zohľadňovať negatívne aj pozitívne aspekty rozhodnutia.

Na žiadosť hráčov môžete hru zopakovať tak, že tímom ponúknete inú situáciu.

Je veľmi dôležité okamžite nastaviť hráčov na seriózny a pokojný tón komunikácie, inak sa diskusia o nedostatkoch môže zmeniť na hádku. Hostiteľ musí všetkých pozorne sledovať a zabrániť vzniku škandálov. To, že tím kritiku nielen počúva, ale s ňou aj vystupuje, pomôže hráčom naučiť sa ju správne vnímať.

"Medvede na prechádzke"

Do takejto hry je užitočné zapojiť deti predškolského a základného školského veku. Dá sa hrať v škôlke alebo na párty na základnej škole.

Najprv hovorí hostiteľ: „Všetci ste malé medvieďatá, chodíte po lúke a zbierate sladké jahody. Jeden z vás je najstarší, dohliada na všetkých ostatných.“

Znie veselá hudba, deti chodia po izbe a tvária sa, že sú mláďatá – prevaľujú sa, predstierajú, že zbierajú bobule, spievajú piesne.

V tomto čase si hostiteľ vyberie jedného hráča a keď hudba utíchne, oznámi, že je to staršie medvieďa. Jeho úlohou (vopred ohlásenou) je čo najskôr skontrolovať, či sú všetky mláďatá na svojom mieste, teda dotknúť sa ramena každého hráča.

Keď sa uistí, že nikto nie je stratený, hra pokračuje a po niekoľkých minútach hostiteľ vymenuje ďalšieho seniora. Hra pokračuje, kým všetci nebudú v tejto úlohe. Ten, kto splní túto úlohu najrýchlejšie, je vyhlásený za najrýchlejšieho a najstaršieho. Prirodzene, bude to fungovať len pre niekoho, kto bude pôsobiť pokojnejšie a organizovanejšie ako ostatní. Na konci hry facilitátor vysvetlí, prečo víťaz dokázal splniť úlohu lepšie ako ostatní.

Hra «Mláďatá na prechádzku» umožňuje deťom naučiť sa rýchlo reagovať na úlohu a správne organizovať svoje akcie. Dá sa to robiť pomerne často, meniť mláďatá na mačiatka, sliepky, slony atď.

Voľby

Hra je vhodná pre deti predškolského a školského veku, lepšia je do veľkej spoločnosti.

Hostiteľ informuje, že hráči si musia zvoliť „prezidenta“, ktorý ich povedie počas hry. Pravidlá sú nasledovné: každý kandidát sa nominuje sám, ale nehlasuje za nikoho.

Je potrebné venovať pozornosť tým, ktorí navrhli svoju kandidatúru, v akom poradí a ako to bolo urobené. Ak bol hráč tlačený a presviedčaný, potom je potrebné rozvíjať jeho schopnosti, ale ak nie je potrebná žiadna pomoc, dieťa sa snaží byť vodcom.

Po niekoľkých minútach sa v spoločnosti vytvoria dve skupiny: «kandidáti» a «voliči». V budúcnosti by ich tak mal volať vedúci. Cieľom každého „kandidáta“ je dostať sa k „prezidentovi“, cieľom „voličov“ je zvoliť si dobrého „prezidenta“ a nepodľahnúť presviedčaniu ostatných.

„Kandidátska“ predvolebná kampaň by mala byť plánom na zvyšok večera.

Deti, najmä predškoláci a mladší školáci, majú tendenciu zveličovať svoje schopnosti a prepočítavať svoje sily, preto musí vodca upozorniť, že keď bude «prezident» zvolený, bude musieť skutočne splniť všetky sľuby.

Z toho, kto si aký program vybral, sa dá vyvodiť aj niekoľko záverov. Ak je to, čo hráč sľubuje, krásne a realizovateľné, toto dieťa je rodený vodca a ak je program nereálny, potom je zmysel tohto dieťaťa pre zodpovednosť slabo vyvinutý, čo je typické pre väčšinu detí.

A tu prichádza dlho očakávaná chvíľa — voľby! Každý «volič» ide do miestnosti, kde je vedúci, a povie mu meno jedného «kandidáta». Po skončení procedúry hostiteľ vyhlási zvoleného «prezidenta».

Tu sa hra končí, potom dovolenka pokračuje ako obvykle a „prezident“ postupne realizuje svoj program.

Hra rozvíja zmysel pre zodpovednosť, schopnosť presvedčiť ostatných, pomáha facilitátorovi určiť, do akej miery sa dieťa snaží dokázať.

"Ďaleko, ďaleko, v hustom lese..."

Hra je určená pre predškolákov. V tomto veku sú vodcovské vlastnosti dosť výrazné, zvyčajne priamo súvisia s duševnou alebo fyzickou prevahou. S vekom môžu tieto vlastnosti zmiznúť, ak nie sú vyvinuté.

Hráči sedia na stoličkách, zavrú oči a hostiteľ vysvetľuje pravidlá: fráza „ďaleko, ďaleko, v hustom lese... kto?“ Jeden z hráčov odpovie napríklad: „líšky“. Ak zaznie niekoľko odpovedí súčasne, hostiteľ ich neprijme a zopakuje frázu znova. Niekedy môže byť pre hráčov ťažké rozhodnúť sa, kto by mal odpovedať, ale líder by do toho nemal zasahovať a nechať chalanov, aby si to vymysleli sami.

Keď dostane jedinú odpoveď, hostiteľ povie nasledujúcu frázu: „Ďaleko, ďaleko, v hustom lese, líšky... čo robia? Odpovede sa prijímajú podľa rovnakých pravidiel.

Túto hru môžete hrať pomerne dlho, kým vás neomrzí. Alebo — keď bude prvá fráza dostatočne dlhá, môžete začať odznova. Jediná podmienka: všetky frázy musia začínať rovnako: «Ďaleko, ďaleko, v hustom lese...»

Väčšinou sa stáva, že najviac odpovedá jeden alebo viac hráčov. Stojí za to im venovať pozornosť - sú to tí, ktorí majú najrozvinutejšie vodcovské schopnosti.

"Vrak lode"

Hra je určená pre deti predškolského a školského veku.

Hostiteľ oznamuje: „Plavili sme sa na veľkej lodi a tá nabehla na plytčinu. Potom sa zdvihol silný vietor, loď sa vznášala, ale pokazil sa motor. Lodí je dosť, ale rádio sa pokazilo. Čo robiť?"

Situácia môže byť iná, hlavná vec je, že existuje niekoľko spôsobov, ako z toho von.

Deti diskutujú o aktuálnej situácii a zvažujú všetky možné východiská. Niekto ponúka jedno východisko, niekto iný. Je dôležité venovať pozornosť tomu, kto sa najaktívnejšie zapája do diskusie, obhajuje svoj názor.

Výsledkom diskusie je, že hráči povedia vodcovi cestu von zo situácie a on im povie, čo z toho vzišlo. Prirodzene, výsledok musí byť úspešný. Vedúci nesmie pripustiť „rozdelenie“ medzi hráčmi, to znamená, že jedna polovica detí si vyberie jednu možnosť a druhá polovica druhú.

"Organizátor"

Hra je určená pre deti vo veku základných a stredných škôl. Najprv sa vyberie sudca. Musí pozorne sledovať priebeh hry, aby následne určil najlepšieho organizátora. Potom by sa mal každý vyskúšať ako vodca. Facilitátor vymyslí určitý herný scenár a vysvetlí ostatným, čo by mali robiť. Úlohou porotcu je pozorne sledovať scenáre vymyslené každým z hráčov. Potom sudca vyberie najlepší scenár. V súlade s tým bude za víťaza považovaný hráč, ktorý ho vymyslel a doručil. Je ocenený titulom „najlepší organizátor“.

Vysvetli prečo…

Hra je určená pre deti vo veku 10-12 rokov.

Vedúci je vybraný. Musí sa postupne obrátiť na všetkých účastníkov s rôznymi návrhmi. Napríklad navrhnite jednému z hráčov, aby išiel von a spýtal sa prvej osoby, ktorú stretnú, na cestu do najbližšieho športového klubu alebo niečo iné. Pošlite ďalšieho do kuchyne, aby tam pripravil niečo chutné.

Úlohou vodcu je prísť s presvedčivým vysvetlením, aby hráči plnili rozkazy. Napríklad ponúknutím, že pôjdete do kuchyne a uvaríte jedlo, môže hostiteľ vysvetliť, že je to potrebné, pretože je čas, aby sa všetci najedli, pohostili susedov, rodičov atď. Hostiteľ zadá úlohu každému z hráčov, potom zaujme ich miesto a jeho miesto zaujme niekto iný.

Víťazom je ten, kto rýchlo a presne prinúti všetkých účastníkov hry dokončiť navrhované úlohy. Práve toto dieťa má najrozvinutejšie vodcovské vlastnosti.

"Kráľ a sluha"

Pre deti stredného školského veku.

Na začiatku hry je vybraný sudca, ktorý pozorne sleduje všetky akcie chlapcov. Ostatní hráči sú rozdelení do dvojíc — jeden v úlohe «kráľa», druhý — jeho «sluha». «Kráľ» musí jasne a jasne dávať príkazy a «sluha» ich musí rýchlo a presne vykonávať.

Objednávky sa môžu líšiť; napríklad „sluha“ potrebuje „kráľa“ akýmkoľvek spôsobom rozveseliť, potom mu povedať rozprávku, zaspievať pieseň atď. Sudca všetkých pozorne sleduje. Víťazom sa stane „kráľ“, ktorý dokáže prinútiť „sluha“ vykonávať rozkazy s osobitnou starostlivosťou. Potom si hráči vymenia miesta, «králi» sa stanú «sluhami» — a naopak.

"riaditeľ"

Hra je určená pre deti vo veku 10-12 rokov.

Vedúci je vybraný. On bude „režisér“ a všetci ostatní budú „herci“. „Režisér“ musí povedať nejakú rozprávku alebo zápletku filmu a potom dať každému z „hercov“ úlohu. Napríklad jeden účastník hry dostane rolu Červenej čiapočky, druhý sivý vlk. Úlohou facilitátora je vysvetliť, prečo je táto konkrétna rola najvhodnejšia pre jedného alebo druhého účastníka hry.

Na druhej strane by hráči mali, ak je to možné, odmietnuť úlohy, ktoré im boli ponúknuté, takže vodca musí priniesť veľa argumentov, aby dokázal svoj prípad. Potom každý z hráčov dáva svoje hodnotenie vedúcemu, je to možné na päťbodovej stupnici. Potom sa vodca stane ďalším a hra pokračuje. Keď sa všetci účastníci vyskúšajú v úlohe „riaditeľa“, môžete urobiť inventúru. Víťazom sa stane hráč, ktorého všetci účastníci hodnotia najviac. Je to on, kto bude považovaný za vlastníka vodcovských vlastností.

Kto sa s kým bude rozprávať

Pre deti stredného školského veku.

Na začiatku hry sa vyberie vodca. Postupne sa obracia na všetkých chalanov a kladie im rôzne, dosť záludné otázky, na ktoré nie je tak ľahké hneď odpovedať. Na tieto otázky si musí dať odpoveď každý sám. Ak hráč nemôže odpovedať, facilitátor kladie hlavné otázky, kým nedostane odpoveď.

Otázky môžu byť veľmi odlišné, hlavnou vecou je dostať odpoveď od hráča. Po rozhovore s každým z účastníkov sa vodcom stane niekto iný. Vyhráva ten, kto ako líder dokázal získať od hráčov najpresnejšie odpovede na ich zložité otázky. Je teda vlastníkom vodcovských kvalít na pomerne vysokej úrovni.

"Vojnové aktivity"

Hra je určená pre deti vo veku základnej školy.

Chlapci sú rozdelení do dvoch tímov. Každý by mal mať „veliteľa“, zvyšok — „bojovníkov“. „Veliteľ“ vypracuje plán „vojenských operácií“ a zvyšok ho musí poslúchnuť. Úlohou „veliteľa“ je pokúsiť sa zorganizovať svoju „armádu“ tak, aby všetci členovia tímu jasne plnili jeho rozkazy. Musí vymyslieť rôzne spôsoby, ako „zaútočiť“ na druhý tím, dostatočne zaujímavé, a zorganizovať samotnú hru zábavným a vzrušujúcim spôsobom. Ak «veliteľ» nemôže viesť «bojovníkov», je okamžite znovu zvolený. Majiteľ najlepších vodcovských vlastností na konci hry môže byť uznaný ako «veliteľ», ktorého tím vyhral.

"Rozprávač"

Pre deti stredného školského veku.

Vedúci je vybraný. Musí divákom povedať niečo zaujímavé. Zároveň si môže buď sám vymyslieť príbeh, alebo prerozprávať niečo, čo čítal alebo videl. Jeho úlohou je pokúsiť sa zaujať všetkých účastníkov hry.

Ak mu jeden z hráčov prekáža, rozprávač musí urobiť nejakú akciu. Môže ho napríklad požiadať o pomoc, teda o stvárnenie jedného z hrdinov jeho príbehu, alebo o nájdenie inej úlohy. A ak sa rozprávačovi podarí uskutočniť všetky jeho plány, dostane pár bodov. Každý z hráčov musí ohodnotiť správanie rozprávača na päťbodovej škále.

Hra pokračuje, kým všetci chlapci nebudú v hlavnej úlohe. Víťazom je hráč, ktorý získa najviac bodov. Má najvýraznejšie vlastnosti vodcu.

"Hasičský zbor"

Pre deti predškolského veku.

Na začiatku hry sa vyberie vodca. Ostatní hráči sú „hasičský zbor“. Vodca musí poslať svoj „oheň“ na uhasenie. Hráči musia behať, ponáhľať sa a robiť nejaké hlúposti. Úlohou vodcu je dokázať ich «pozbierať» a prinútiť ich «uhasiť oheň». Výsledkom je, že každý hráč hodnotí správanie vodcu na päťbodovej stupnici.

Potom si hráči vymenia miesta – vodcom sa stane niekto iný. Hra sa opakuje. Potom každý z hráčov opäť zhodnotí správanie vodcu. Hra pokračuje, kým každý z hráčov nie je na mieste vodcu. Víťazom sa stane ten, kto získa najviac bodov.

"riaditeľ firmy"

Hra pre deti 10-13 rokov.

Vyberie sa „riaditeľ“. Zvyšok budú jeho «podriadení». „Riaditeľ“ musí vymyslieť prípad pre každého z hráčov. Potom začne samotná hra. Každý plní svoju úlohu a „riaditeľ“ kontroluje „podriadených“. V „práci“ sa musí neustále vyskytovať nejaký problém: napríklad „firma“ je na pokraji krachu alebo je napadnutá „vydieračmi“, alebo sa pokazí „zariadenie“ atď. „Riaditeľ“ vyriešiť všetky vzniknuté problémy. Potom každý z hráčov zhodnotí činnosť „riaditeľa“ na päťbodovej stupnici.

Hra pokračuje s ďalším „režisérom“. Potom, čo každý účastník hry prevezme túto úlohu, mali by sa výsledky zhrnúť. Víťazom je hráč s najväčším počtom bodov. Toto dieťa má spravidla najrozvinutejšie vodcovské vlastnosti.

"kapitán"

Hra pre deti vo veku základnej školy.

Na začiatku hry je zvolený vodca — „kapitán“. Ostatní hráči sú rozdelení do dvoch tímov. Prvý tím sú „námorníci“ a druhý „piráti“. «Kapitán» dáva rôzne rozkazy a «námorníci» ich musia plniť, ale iba ak sú rozkazy jasné a presné. Keď na „námorníkov“ zaútočia „piráti“, „kapitán“ musí premyslieť „bojový“ plán. Na konci hry každý z hráčov zhodnotí činnosť „kapitána“ podľa päťbodového systému.

Hra pokračuje, ale s iným „kapitánom“. Keď sa každý vyskúša v úlohe „kapitána“, výsledky sa zrátajú. Víťazom sa stane účastník s najvyšším počtom bodov.

"Vyšetrovateľ"

Pre deti stredného školského veku.

Na začiatku hry sa vyberie vodca — „vyšetrovateľ“. Ďalej všetci hráči spoločne prichádzajú so situáciou, ktorú musí „vyšetrovateľ“ rozlúštiť. Napríklad sused práve odišiel z domu. „Vyšetrovateľ“ musí uhádnuť, kam ide. Na to by mal najskôr pohovoriť s hráčmi, ktorí ju dobre poznajú. Hráči môžu povedať, kam v tomto čase sused zvyčajne chodí – do obchodu, na návštevu alebo do práce. Niekedy môže „vyšetrovateľ“ požiadať jedného z hráčov, aby mu pomohol. Dá mu presnú úlohu, napríklad sa ponúkne, že pôjde za susedovou dcérou, aby zistil, kam odišla jej matka.

Hlavnou úlohou vedúceho je vymýšľať presné úlohy pre účastníkov hry. Potom každý hráč zhodnotí činnosť „vyšetrovateľa“. Potom bude hra pokračovať, ale líder je už iný. Víťazom je ten, kto získa viac bodov. V tejto hre si môžete za základ vziať dej filmu alebo knihy.

"Fotograf"

Hra pre predškolákov.

Na začiatku hry sa vyberie vodca — „fotograf“. Hostiteľ musí urobiť zaujímavé „fotky“, čo znamená, že musí posadiť ostatných chlapcov podľa vlastného uváženia. «Fotograf» bude musieť konať rýchlo a presne. Jednému z účastníkov hry môže ponúknuť rolu učiteľa – preto musí zaujať vhodnú pózu. Niekto sa môže stať „policajtom“, niekto „herečkou“, niekto „kúzelníkom“.

Každý z hráčov hodnotí činy „fotografa“ na päťbodovej stupnici. Potom sa hráči vymenia, z „fotografa“ sa stane iný. Hra pokračuje, kým všetci chlapci nebudú v úlohe „fotografa“. A aby bola hra ešte zaujímavejšia, môžete si zobrať polaroid a fotiť momentky. Najlepší „fotograf“ získa lepšie snímky, čo znamená, že je lepší ako ostatní, ktorí dokážu zabezpečiť, aby ostatní spĺňali jeho požiadavky, a je lídrom.

Vykonajte príkaz

Pre deti vo veku základnej školy.

Na začiatku hry sa vyberie vodca. Jeho úlohou je vymýšľať rôzne pohyby, ktoré musia všetci účastníci hry opakovať. Hostiteľ neukazuje pohyby, ale podrobne hovorí, čo musia hráči urobiť. Samozrejme, ak sú jeho vysvetlenia jasné a presné, všetky deti bez problémov splnia jeho požiadavky.

Na konci hry každý z chlapcov zhodnotí konanie lídra podľa päťbodového systému. Potom sa vodcom stane niekto iný. Hra by mala pokračovať, kým sa každý nepokúsi byť vodcom. Víťazom je ten, kto podal najlepší výkon. Práve jeho vysvetlenia sú najjasnejšie a najjasnejšie, vďaka čomu chlapci veľmi oceňujú jeho činy.

"Nová ruština"

Pre deti stredného školského veku.

Vedúci je vybraný. Bude hrať úlohu „nového Rusa“. Bude sa musieť porozprávať so všetkými účastníkmi hry. V procese rozhovorov musí «nový Rus» hráčom vysvetliť, aké veľké príležitosti má. Ale všetci ostatní by proti nemu mali namietať, priniesť ich vyvrátenie. Napríklad «nový Rus» tvrdí, že je schopný postaviť nádherný dom. Zvyšok mu môže namietať, vyhlasovať, že si postaví úplne obyčajný dom, aj tak nič originálne nevymyslí.

Úlohou moderátora je presvedčivo a podrobne rozprávať o vlastnostiach svojho domu. Úlohou ostatných hráčov je hodnotiť činy lídra na päťbodovej škále. Potom si hráči vymenia miesta. Keď sú všetci účastníci hry na mieste vodcu, môžete zhrnúť. Víťazom sa stane hráč s najväčším počtom bodov. V súlade s tým má tento hráč dobré vodcovské vlastnosti, je sebavedomý a dokáže ovplyvňovať názory druhých, prinútiť ostatných veriť v tú či onú skutočnosť.

Pravda alebo lož?

Pre deti stredného školského veku.

Vedúci je vybraný. Bude musieť povedať ostatným chlapcom nejaké zaujímavé fakty a udalosti. Niektoré fakty sú nespochybniteľné, iné nie. Napríklad moderátor hovorí: „Vedci dokázali, že niektoré druhy baktérií môžu žiť len pri veľmi vysokých teplotách.“ Úlohou účastníkov je určiť, či je ten či onen fakt pravdivý alebo nie. Ak si chlapci myslia, že skutočnosť je nesprávna, mali by oprávnene namietať. Vodca je zase povinný poskytnúť silné dôkazy v prospech toho, čo bolo povedané. Výsledkom je, že každý účastník hry hodnotí správanie vodcu podľa päťbodového systému.

Potom si chalani vymenia miesta. Keď boli všetci v hlavnej úlohe, výsledky sú zhrnuté. Víťazom je ten, kto získa viac bodov. Preto ho možno považovať za vlastníka vodcovských vlastností, pretože je schopný obhájiť svoj názor, bez ohľadu na to, či je pravdivý alebo chybný.

"Poletíme k Jupiteru?"

Hra pre deti 10-12 rokov.

Na začiatku hry je zvolený rozhodca. Zadáva hráčom určité úlohy a sleduje správanie účastníkov. Túto hru by mali hrať tí, ktorí nevedia, na základe akých dôvodov bude sudca hodnotiť ich činy.

Takže sudca by mohol povedať: „Predstavte si, že musíte ísť do vesmíru. Aké predmety si vezmete so sebou? Urobte si zoznam, v ňom pod číslami uveďte, čo budete potrebovať. Ostatní by mali diskutovať a urobiť si zoznam vecí. Môže obsahovať napríklad zápalky, soľ, zbrane, jedlo, vodu atď. Rozhodca musí pozorne sledovať správanie chlapcov. Niektorí sa budú správať aktívnejšie, pokúsia sa dokázať správnosť tejto alebo tej voľby. Presne z týchto dôvodov je možné vyvodiť záver o držaní vodcovských kvalít. Účastníci hry, ktorí aktívnejšie vysvetľujú a dokazujú potrebu vziať si určité predmety, majú vodcovské vlastnosti.

"Nesúhlasím s tebou"

Hra pre deti predškolského a základného školského veku.

Deti sú rozdelené do dvoch tímov. Členovia jedného tímu kladú otázky a deti z druhého na ne odpovedajú. Otázky sa týkajú osobných preferencií hráčov. Niektorí z nich sa napríklad pýtajú: „Akú knihu ste nedávno čítali? Môže odpovedať: „A. Lindgren. "Tri príbehy o Malyshovi a Carlsonovi" Na to sa mu hovorí: "Toto je zlá kniha, sotva ju treba čítať." Úlohou hráča je dokázať, že kniha je dobrá, preto je veľmi zaujímavé ju čítať. Dôkazy musia byť presvedčivé a aj samotný hráč sa musí správať sebavedomo.

Stručne povedané, otázky môžu byť veľmi odlišné. Škála odpovedí je tiež veľmi široká. A tu je hlavnou vecou pozorovať reakciu účastníkov hry. Výsledkom je, že hráči prvého tímu, teda tí, ktorí sa pýtali, hodnotia každého hráča druhého tímu na desaťbodovej škále. Potom si hráči vymenia miesta a na konci hry sa vypočítajú výsledky.

Majitelia najlepších vodcovských kvalít dostávajú vyššie skóre, keďže sú sebavedomí, nehanbia sa potrebou obhajovať svoj názor, dokážu ostatným dokázať správnosť zvolenej pozície. Práve tieto deti dokážu okolo seba viesť druhých, zaujať ich, nadchnúť ich pre potrebu vykonávať určité činy.

Kapitola 2

Jedlý — nejedlý

Hra pre deti od 3 do 10 rokov.

Deti sedia na lavičke, oproti nim stojí vedúci a drží loptu v rukách. Úloha je okamžite formulovaná: ak vedúci vysloví slovo, ktoré pomenúva jedlý predmet, tak hráči musia loptu chytiť, ak je to niečo nejedlé, tak ju musia od seba odtlačiť. Každé dieťa, ktoré sa dopustí „nesprávneho“ konania, je automaticky vylúčené z hry. Je lepšie, ak je vedúcim staršie dieťa, pretože by sa mali hádať rôzne slová, aby bolo hranie zaujímavejšie, a deti sa nemusia okamžite orientovať.

Krížovka

Hra pre deti od 10 do 15 rokov.

Potrebné sú aspoň tri osoby, ale návratnosť sa zvyšuje, ak je počet hráčov väčší (ich počet nie je obmedzený). Chlapi si sadnú na lavičku a dajú si ruky na kolená tak, aby boli zoradené krížom krážom.

Prvá osoba, ktorá sedí vpravo, prudkým pohybom zdvihne ľavú dlaň nahor a takmer okamžite ju spustí, potom zdvihne pravú dlaň a opäť ju rýchlo spustí. Hneď ako prvý hráč „dokončí svoju úlohu“, prevezme ho ďalší hráč, ktorý sedí vľavo. Hráč, ktorý spustil štafetu, musí zabezpečiť jej pokračovanie v čase.

Hlavná vec je tu rýchla reakcia.

Hra môže byť ťažšia, keď sa deti s úlohou ľahko vyrovnajú. Napríklad ľavá ruka hráča sediaceho vpravo je položená na pravé koleno suseda vľavo, zatiaľ čo pravá ruka zostáva na jeho ľavom kolene. V tejto pozícii sa ocitnú len dvaja krajní hráči (ten, ktorý sedí naľavo, má pravú ruku na ľavom kolene a ľavú na susedovom pravom kolene).

Loptová hra

Pre deti od 7-10 rokov, aj keď ju môžu hrať aj tínedžeri. Počet hráčov nie je obmedzený, ale je lepšie ich mať čo najviac.

Každý, kto sa chce hrať, sa dostane do kruhu, ktorého priemer musí byť aspoň 3 m. Jeden z hráčov drží loptu v rukách. Hra spočíva vo vzájomnom hádzaní loptičiek, no treba to urobiť veľmi rýchlo. Kto loptu nechytí, je mimo kruhu a tým pádom aj z hry.

Hra môže byť komplikovaná nasledovne: ten, kto má loptu v rukách, sa špecificky pozrie na nesprávnu osobu, ktorej sa chystá hodiť loptu, môže povedať nejaký vtip, aby odvrátil pozornosť, a potom loptu prudko hodil. . Aby nevypadol z hry, každý musí byť pripravený ho každú chvíľu chytiť.

"Kúpte si kravu!"

V zime hrajú na ľade. Zúčastniť sa môžu deti od 5 do 15 rokov. Počet hráčov nie je obmedzený.

Na hranie budete potrebovať malú kocku ľadu. Všetci chlapci stoja v kruhu s polomerom 2 m. Je vybratý „vlastník“. Jeho úlohou je „predať kravu“. Deje sa to takto: «majiteľ» vyskočí na jednu nohu a pokúsi sa zatlačiť ľad tak, aby niekomu narazil do nohy, pričom vysloví tieto slová: «Kúpte si kravu!» Ostatní hráči sa samozrejme snažia „krave“ vyhnúť a nestať sa jej novým majiteľom. Ak sa niekto nestihol vyhnúť, „krava“ zmení „majiteľa“ a hra sa začína odznova. Nie každému sa podarí rýchlo zbaviť roly «majiteľa». Nemáte šťastie – „kravu“ môžete predávať celý deň. Je pravda, že pravidlá hry vám umožňujú zmeniť nohu.

"Horúce zemiaky"

Pre deti od 10 do 17 rokov. Počet hráčov nie je obmedzený, ale nie menej ako 5.

Každý stojí v kruhu, ktorého priemer je 3 m. Jeden z hráčov musí mať v rukách loptu.

Úlohou každého hráča je chytiť loptu. Ale je tu jedna podmienka: lopta sa musí rýchlo pohybovať od jedného hráča k druhému, pretože každý si pamätá, že má v rukách „horúci zemiak“ a ak loptu držíte v rukách, spálite ich. Účastníci hry, ktorí porušia pravidlá (lopta sa dotkne podlahy, vykĺzne z rúk, hráč nemohol loptu chytiť, držal ju v rukách dlhšie ako jednu sekundu), sú automaticky vyradení z hry, ale majú možnosť vrátiť sa.

Všetci „porušovatelia“ si čupnú do kruhu a vytiahnu ruky nahor a snažia sa dotknúť lopty. Preto sa ostatní hráči snažia hodiť loptu čo najvyššie, aby ich miesto nezaujal „mladý zemiak“: hráč, ktorého lopty sa „previnení“ hráči dotkli, sedí na ich mieste (v strede kruh) a jeho miesto zaujmú šikovní.

"Turka"

Pre deti od 5 do 15 rokov. Maximálny počet hráčov nie je obmedzený, minimum je 8 ľudí.

Najprv sa vyberie vodca — „rozprávač“. Všetky ostatné stoja v kruhu s priemerom 5 m. „Rozprávkar“ stojí v strede a rozdeľuje úlohy v súlade s textom rozprávky (role si môžu zvoliť aj samotní hráči): repka, dedko, babička, vnučka, Chrobák, mačka a myš. Každý hráč, ktorý dostal alebo si vybral rolu, si ju pamätá. Vedúci «rozprávkar» začína čítať text naspamäť (nemá možnosť nechať sa rozptyľovať čítaním — potrebuje sledovať hráčov) a to celkom rýchlo.

Keď vedúci povie meno, hráč, ktorému patrí, skočí dopredu. Napríklad, ak sa hovorí: „Dedko zasadil repku“, najprv by mal do stredu kruhu skočiť „dedko“ a potom „repa“. Ak sa meno vysloví niekoľkokrát, osoba, ktorej toto meno patrí, urobí rovnaký počet skokov. Za predpokladu, že hráč nestihol zareagovať a okamžite neskočil, vypadáva z hry. Keď „rozprávkar“ vysloví posledné slová textu („A vytiahli repku“), každý rýchlo uteká na svoje miesto. Ten, kto pribehne posledný, sa stáva vodcom — „rozprávkarom“.

Môžete si vybrať (vymyslieť) akúkoľvek rozprávku (príbeh), podľa záujmu a počtu hráčov.

Hra cez švihadlo

Pre deti od 8 do 15 rokov. Maximálny počet hráčov nie je obmedzený, ale musí ich byť aspoň 5.

Všetci stoja v kruhu, ktorého polomer je 3/4 dĺžky lana. Vodca je vybraný, stáva sa stredom kruhu.

Vedúci zdvihne lano a roztočí ho a potom ho spustí dole tak, aby bolo lano 8-10 cm nad povrchom zeme (podlahy). Úlohou každého hráča je vyskočiť, keď mu lano „preletí“ pod nohami, inak narazí na jeho. Lano sa veľmi rýchlo «točí», takže každý musí rýchlo reagovať a včas skočiť.

"Urážlivý"

Hra pre teenagerov. Počet hráčov musí presiahnuť 11 osôb.

Vyberie sa vodca, zvyšní hráči sa rozdelia do dvoch rovnakých tímov (napríklad jednoduchým výpočtom pre prvý — druhý). Každý tím dostane meno. Napríklad «ryby» a «raky».

Nakreslí sa dlhá čiara, rovnobežne s ktorou sa zoradia dve družstvá vo vzdialenosti 3 m. Vedúci je na rade. Na jeho príkaz jedna skupina postupuje na druhú. Napríklad, hostiteľ hovorí: „Rak!“ Tu sa skupina „rakov“ približuje a ide smerom k „rybe“. Keď je postupujúce družstvo vo vzdialenosti 2 m od napadnutého, vedúci povie: «Útok!» a družstvo, ktoré ako prvé zaútočilo, rýchlo utečie. Úlohou útočiaceho tímu je chytiť utekajúcich alebo sa ich dotknúť.

Vodca musí zabezpečiť, aby útočníci neutekali v predstihu (iba na príkaz). Príkazy by mali byť vyslovené rýchlo, jasne a nahlas.

"Sliepky a líšky"

Pre staršie deti a tínedžerov. Maximálny počet hráčov nie je obmedzený, ale nesmie byť menší ako 11 osôb.

Vyberie sa vodca, hráči sa rozdelia do dvoch rovnakých tímov, každému z nich dajú meno: „sliepky“ a „líšky“. Nakreslí sa dlhá čiara, rovnobežne s ktorou sa zoradia dve družstvá vo vzdialenosti 1 m. Vedúci je na rade. Keď vysloví povel: „Sliepky!“, „sliepky“ začnú utekať a „líšky“ ich dobehnú. Družstvo, ktoré dobieha, musí utekajúcich chytiť alebo sa ich dotknúť. Čím viac kurčiat útočiaci tím chytí, tým lepšie.

Hostiteľ môže urobiť z tímu „kurčatá“ útočníkov, aby si hráči nezvykali na to, že vždy utekajú a „líšky“ útočia, a preto sú v strehu.

"Sme len dvaja"

Hrajú sa deti od 8 do 15 rokov. Počet hráčov nie je obmedzený, ale musí byť minimálne 8 ľudí.

Vyberú sa dvaja vodcovia. Zvyšní hráči (musí byť párny počet) stoja v kruhu s polomerom 4 m. Vodcovia sa rozchádzajú opačnými smermi a stoja oproti sebe. Pri hudbe sa všetci začnú pohybovať v kruhu a držať sa za ruku. Po chvíli sa k jednej dvojici pripojí jeden z vodcov, pričom jedného z účastníkov chytí za ruku. Hneď ako dôjde k „invázii“, hráč, ktorý je na okraji, utečie a vodca ho začne chytať.

Facilitátori aj hráči musia rýchlo reagovať, aby chytili alebo neboli chytení.

Akonáhle vodca niekoho chytí, chytený sa stane vodcom a vodca sa stane hráčom.

"Najmúdrejší"

Pre deti vo veku základnej a strednej školy.

Je vybraný vodca. Zvyšok stojí v kruhu okolo neho. Vodca sa zase priblíži ku každému z chlapcov, dotkne sa ho a rýchlo povie: "Vták!" Hráč, ktorého sa moderátor dotkne, musí v priebehu niekoľkých sekúnd pomenovať nejakého vtáka, napríklad orla skalného. Ak nestihne vtáčika hneď pomenovať, hru opustí.

Hra pokračuje. Facilitátor ide k ďalšiemu hráčovi a dotkne sa ho, pričom povie napríklad „zviera“ alebo „ryba“ alebo „rastlina“. Podľa toho musí hráč v priebehu niekoľkých sekúnd pomenovať buď zviera, alebo rastlinu, alebo rybu. Kto sa nevie hneď zorientovať a dať správnu odpoveď, mal by hru opustiť.

hádanka

Pre deti stredného školského veku.

Vedúci je vybraný. Ostatní hráči stoja vedľa neho a tvoria kruh. Hostiteľ drží loptu v rukách a striedavo ju hádže jednému alebo druhému hráčovi. Zároveň prichádza s hádankou. Hádanky môžu byť veľmi odlišné, od najjednoduchších po zložitejšie.

Hráč, ktorý dostal loptu, musí okamžite hádanku uhádnuť a hodiť loptu späť vedúcemu. Ak sa nestihne zorientovať a vyriešiť hádanku včas — alebo ju uhádnuť, ale nechá loptu vo svojich rukách, bude musieť hru opustiť. Hra pokračuje, kým väčšina hráčov neodíde. Posledný hráč sa považuje za víťaza.

Čo je to?

Pre deti vo veku základnej a strednej školy.

Je vybraný vodca. Postupne sa obráti na každého z hráčov a pomenuje nejaký predmet — od riadu po domáce spotrebiče. Hráč oslovený facilitátorom musí rýchlo prísť s niekoľkými definíciami tejto položky.

Napríklad hostiteľ hovorí: "Nožnice." Hráč môže povedať: «Ostré, lesklé, malé (alebo veľké), železo.» Atď. Úlohou hráča je rýchlo sa zorientovať a povedať niekoľko definícií pre konkrétny predmet. Ak hráč nestihne okamžite odpovedať, opúšťa hru. Vyhráva ten, kto zareaguje najrýchlejšie: teda ten, kto zostane v hre dlhšie ako ostatní.

"Povedať vtip"

Pre deti staršieho školského veku.

Je vybraný vodca. Zoberie loptu a ostatní sa postavia do kruhu. Vodca hodí loptu každému z hráčov, pričom pomenuje nejaké kľúčové slovo. Napríklad hodí loptu a povie: "Američan." Hráč, ktorý dostal loptu, sa musí rýchlo zorientovať a povedať nejakú anekdotu o Američanovi. Potom hráč hodí loptu späť vodcovi a hra pokračuje.

Hostiteľ hodí loptu inému hráčovi a povie ďalšie slovo, ako napríklad „športovec“, „dievča“, „pes“, „manžel“, „dcéra“, „bezdomovec“, „nový Rus“ atď. ples musí povedať vtip o tých, ktorých menoval moderátor. Ak sa hráčovi nepodarí zorientovať a okamžite si zapamätať anekdotu, musí hru opustiť. Víťaz alebo víťazi sú tí, ktorí vydržali najdlhšie.

Hudobná súťaž

Pre deti staršieho školského veku.

Túto hru najlepšie hrajú tí, ktorí sa dobre orientujú v hudbe. Vyberie sa vodca, vezme si loptu pre seba a postaví sa do kruhu, potom hodí loptu jednému z hráčov a zavolá nejakého skladateľa. Hráč musí hodiť loptu späť vedúcemu a pomenovať nejakú skladbu tohto skladateľa. Napríklad vodca hodí loptu a povie: „Mozart“. Hráč odpovedá: „Turecký pochod“. Potom vedúci hodí loptu inému hráčovi a povie: «Mendelssohn». Hráč odpovedá: "Svadobný pochod." Hra pokračuje.

Ak sa hráč nevie rýchlo zorientovať, vypadáva z hry. Táto hra sa dá hrať aj inak. Moderátor nemusí menovať skladateľov, ale moderných spevákov, ruských aj zahraničných. A hráči si pamätajú piesne, ktoré hrajú.

Ďalšia variácia hry - moderátor nazýva hudbu alebo pieseň. A hráč musí uviesť meno skladateľa alebo interpreta tejto piesne. Zvyšok hry beží rovnakým spôsobom.

Filmy a herci

Pre deti staršieho školského veku.

Vedúci je vybraný. Berie loptu, ostatní ju uzatvárajú do kruhu. Hostiteľ hodí loptu jednému z hráčov a zavolá akýkoľvek film - ruský alebo zahraničný. Hráč, ktorý dostal loptu, musí rýchlo pomenovať akéhokoľvek herca, ktorý je v nej zaneprázdnený, a vrátiť loptu vedúcemu. Ak sa hráč nedokáže včas zorientovať a pomenovať herca, hru opúšťa. To isté sa stane, ak hráč zavolal herca, ale nestihol dať loptu včas.

Dá sa hrať aj inak. Napríklad hostiteľ zavolá hercovi a hráč pomenuje film, v ktorom tento herec hral. Hra pokračuje, kým nezostane posledný hráč – víťaz.

rozprávači

Pre deti stredného školského veku.

Je vybraný vodca. Ostatní hráči sú usadení v miestnosti alebo na ulici na svojich miestach. Hostiteľ osloví jedného z hráčov a pomenuje nejaké zviera alebo vtáka. Hráč, ktorého osloví hostiteľ, si musí rýchlo spomenúť na rozprávku, kde je hlavnou postavou menované zviera. Ak ju hráč nemohol rýchlo zavolať, opúšťa hru. V niektorých prípadoch môže hostiteľ požiadať hráča, aby každému povedal tú či onú rozprávku, napríklad ak ju nikto nepozná. Hra pokračuje, kým nezostane posledný hráč – ten najvynaliezavejší. Bude víťazom.

Akú farbu má leto?

Pre deti vo veku základnej a strednej školy.

Vedúci je vybraný. Zoberie loptu a ostatní sa postavia do kruhu. Vodca hodí loptu nejakému hráčovi a zavolá akúkoľvek farbu. Hráč, ktorý dostal loptu, sa musí rýchlo zorientovať a pomenovať akýkoľvek predmet určenej farby a rýchlo hodiť loptu späť vedúcemu. Ak sa hráč nestihol zorientovať a odovzdať loptu alebo nestihol odpovedať na otázku do niekoľkých sekúnd, vypadáva z hry. Hra medzitým pokračuje. Víťazom sa stane ten, kto v hre vydržal najdlhšie.

„Povedz svoje tajomstvo“

Pre deti stredného školského veku.

Každý človek má svoje tajomstvá, môžu byť veľké aj malé. Táto hra spočíva len v tom, že každému poviete nejaké tajomstvá. Vedúci je vybraný. Zoberie loptu a hráči sa postavia do kruhu. Vedúci hodí loptu jednému z hráčov. Musí rýchlo prezradiť nejaké tajomstvo – skutočné, napríklad jeho vlastné, aj vymyslené, napríklad také, ktoré je v zásade možné.

Malo by sa však súhlasiť s tým, že nie je možné prezradiť tajomstvá iných ľudí, pretože je to škaredé a nečestné.

Tajomstvá môžu byť jednoduché, ako napríklad: «Chlapec dostal dvojku a opravil si ju vo svojom denníku za päťku»; "Dievča preskočilo kontrolu, teraz to skrýva pred rodičmi"; "Mačka ukradla kus mäsa majiteľovi a nikto o tom nevie."

Ak sa hráčovi nepodarí rýchlo vymyslieť tajomstvo alebo rýchlo neodovzdá loptu, vypadáva z hry. Vyhráva ten, kto vydrží v hre najdlhšie. Toto bude hráč s najlepšou reakciou.

pozdrav

Pre deti staršieho školského veku.

Vedúci je vybraný. Zvyšok stojí v kruhu. Vedúci hodí loptu jednému z hráčov. Tento hráč by mu mal rýchlo dať nejaký kompliment a potom mu hodiť loptu späť. Ak sa hráč nevedel rýchlo zorientovať a povedať nejaký kompliment alebo nestihol dať loptu včas, musí hru opustiť.

Komplimenty sa môžu líšiť. Ak je hostiteľom chlapec, môžete mu povedať tieto veci: „Si veľmi silný, bystrý, elegantný, atletický, čestný, vynaliezavý, veselý“ atď. Ak je hostiteľom dievča, môžete jej povedať takéto slová. : „Si veľmi krásna, nežná, roztomilá, očarujúca, múdra atď. Vyhráva ten, kto v hre vydrží najdlhšie. To znamená, že má najrýchlejšiu reakciu, okrem toho pozná viac komplimentov.

Smiech a len…

Pre deti stredného školského veku.

Vedúci je vybraný. Ostatní hráči tvoria kruh. Hostiteľ striedavo hádže loptu jednému alebo druhému hráčovi a pomenuje nejaký predmet. Úlohou hráča je rýchlo dať tomuto predmetu vtipný názov. Hostiteľ hovorí: «Hniec» a hráč odpovedá: «Vařič», hostiteľ hovorí: «Mačka», hráč odpovedá: «Fluffy». Hráč musí rýchlo hodiť loptu späť. Ak zaváha a nestihne dať vtipné meno alebo hodiť loptu späť, musí hru opustiť. Vyhráva ten, kto zostane v hre najdlhšie.

"Ako sa voláš?"

Pre deti vo veku základnej školy.

Je vybraný vodca. Ostatní hráči tvoria kruh. Vodca striedavo hádže loptičku hráčom a tí musia rýchlo odpovedať na veľmi jednoduchú otázku: „Ako sa voláš? Problém je v tom, že nemusíte uviesť svoje meno, ktoré každý pozná, ale nejakú prezývku. Napríklad chlapec, ktorý miluje matematiku, môže odpovedať na otázku «Ako sa voláš?» Odpoveď: Matematik. Môže tiež odpovedať: „Rytier“, „Hrdina“, „Hudobník“ atď. Hlavnou podmienkou je, aby prezývka zodpovedala vlastnostiam postavy. Dievča môže odpovedať: „Zlatovláska“, „Poetka“, „Modrooký“, „Gymnastka“ atď. Ak hráč nemohol odpovedať včas alebo nemal čas rýchlo hodiť loptu, musí hru opustiť. . Vyhráva ten, kto vydrží najdlhšie.

Vtipné otázky – vtipné odpovede

Pre deti stredného školského veku.

Je vybraný vodca. Okolo neho stoja hráči. Vedúci hodí loptu jednému z hráčov a položí akúkoľvek vtipnú otázku. Hráč, ktorý dostal loptu, musí na ňu rýchlo reagovať a okamžite hodiť loptu späť. Ak nestihol včas odpovedať a okamžite hodiť loptu, je mimo hry. Hra pokračuje, kým nezostane posledný účastník – víťaz. Je to on, kto má najrýchlejšiu reakciu, okrem toho má skvele vyvinutý intelekt a predstavivosť.

Vtipné otázky môžu byť veľmi odlišné. Moderátor sa napríklad pýta: „Prečo má pes štyri nohy? Hráč môže odpovedať: "Pretože by nebola schopná bežať rýchlo v dvoch." Alebo sa hostiteľ pýta: "Prečo kvety nerastú na severnom póle?" Hráč môže odpovedať: "Pretože ich tam nikto nedáva." Odpovede a otázky, ako vidíte, sú veľmi odlišné, hlavná vec je, že by to malo byť vtipné a zaujímavé pre každého.

Kto vie viac

Pre deti stredných a vysokých škôl.

Je vybraný vodca. V rukách drží loptu a zvyšok tvorí kruh. Vedúci hádže loptičku postupne hráčom, pričom zavolá ľubovoľné písmeno. Hráč, ktorý dostal loptu, musí týmto písmenom rýchlo pomenovať mesto, rieku, rastlinu, zviera, ako aj meno dievčaťa alebo chlapca. Môžete volať v akomkoľvek poradí, ale rýchlo, bez váhania. Lopta sa musí okamžite hodiť späť. Ak hráč zaváhal, nestihol niečo pomenovať, z hry odchádza. To isté sa stane, ak nestihol dať loptu včas. Víťazom sa stane ten, kto vydrží v hre najdlhšie.

"Cestovatelia"

Pre deti stredného školského veku.

Vedúci je vybraný. Berie loptu, ostatní stoja okolo neho. Vodca hádže loptičku hráčom po jednom, pričom pomenuje nejakú krajinu, mesto, dedinu alebo akúkoľvek inú lokalitu. Úlohou hráča je rýchlo povedať, čo by on osobne robil v tejto krajine, meste či dedine. Napríklad hostiteľ hovorí: «Afrika.» Hráč odpovedá: "Tam by som sa opaľoval a jedol banány." Ak facilitátor zavolá do Švajčiarska, hráč môže odpovedať, že by tam lyžoval. hostiteľ zavolá do Ameriky a hráč odpovie, že by tam podnikal, učil sa angličtinu atď.

Hráč musí rýchlo odpovedať na otázku a okamžite hodiť loptu späť. Ak váhal s odpoveďou alebo nestihol rýchlo dať loptu preč, opúšťa hru. Vyhráva ten, kto v hre vydržal najdlhšie.

Kapitola 3. Hranie a komunikácia — Komunikačné hry

"Priznanie"

Pre deti vo veku základnej a strednej školy.

Počet účastníkov je od 3-4 osôb, sedia v polkruhu. Je dôležité vytvoriť príjemné prostredie.

Facilitátor navrhuje pripomenúť si smutný alebo tragický incident, ktorý otriasol jedným alebo druhým hráčom až do základov. Môžete použiť prípady ako z vlastného života, tak aj zo života vašich priateľov a známych. Keď sa chlapci s touto úlohou vyrovnajú, hostiteľ ponúkne, že začne rozprávať vtipné, vtipné príbehy, pričom je dovolené fantazírovať.

Hostiteľ by mal byť k hráčom lojálny, nenútiť ich, ale zároveň im pripomínať, aby dodržiavali pravidlá hry. Tu nie je potrebné určovať víťaza, môžete jednoducho označiť jedného alebo niekoľkých najbystrejších a najzaujímavejších hráčov.

Táto hra pomôže deťom emocionálne sa otvoriť, naučí ich lepšie cítiť a porozumieť druhým.

"Sklenená stena"

Pre deti od 10 do 16 rokov.

Počet hráčov musí byť párny, keďže hra sa bude hrať vo dvojiciach. Deti stoja oproti sebe a v duchu si predstavujú, že medzi nimi je priehľadné sklo, ktoré ich oddeľuje, to znamená, že účastníci rozhovoru sú v situácii, keď sa dokonale vidia, ale nepočujú.

Úlohou hráčov je pokúsiť sa oznámiť svojim partnerom akékoľvek informácie bez toho, aby sa uchýlili k hlasu, ale s použitím iba neverbálnych komunikačných komponentov: gest, mimiky, pantomímy atď., a to takým spôsobom a v takej forme. zrozumiteľné pre partnera za pomyselným pohárom. Keď si hráči rozumejú, vymenia si úlohy.

Táto hra prispieva k rozvoju schopnosti žiakov porozumieť takzvaným skrytým informáciám, ktoré sa pri komunikácii prenášajú prostredníctvom neverbálnej komunikácie.

"Ariadnina niť"

Pre deti 8-12 rokov.

Hra pomôže deťom lepšie sa spoznať, zabaviť sa a užiť si rozprávanie. Všetci sa budú počas hry cítiť priateľskejšie a jednotnejšie. Na hranie potrebujete len klbko nití a čo najviac postáv.

Nechajte deti sedieť v jednom veľkom kruhu. Jeden z nich je vyzvaný, aby zdvihol klbko nití a začal o sebe rozprávať všetko, čo ho napadne. Napríklad ako sa volá, čo najradšej robí, koho miluje, čo mu ide najlepšie. Čas na príbeh je 1 minúta. Keď tento účastník hovorí o sebe, drží koniec vlákna v ruke a hodí loptu tomu, kto sedí oproti nemu. Ak niekto nechce nič povedať, jednoducho vezme niť do ruky a hodí loptu ďalšiemu.

Takže lopta sa podáva z jedného na druhého a všetci chlapci sa zamotajú. Ďalšou úlohou je rozmotať sieť. Aby ste to dosiahli, musíte vrátiť loptu predchádzajúcemu účastníkovi, zavolať ho menom a prerozprávať jeho príbeh o sebe. Hru možno považovať za ukončenú, keď sa lopta vráti tomu, kto ju začal.

"Tichšie, tichšie, ticho..."

Pre deti stredného školského veku.

Táto hra jednoduchým a zábavným spôsobom pomôže deťom priblížiť sa k sebe a prekonať bariéru hanblivosti a hanblivosti. Priťahuje mnoho detí, pretože sa dá hovoriť iba šeptom, a veľmi ho milujú.

Hracia plocha by mala byť čo najvoľnejšia. Vyberte si vodcu – a nechajte ho pomaly prísť k deťom a pošepkať im do ucha jeho meno, ako odpoveď by mu deti mali povedať svoje. Po chvíli by sa mal vedúci zastaviť, potom sa znova začať približovať k deťom a teraz volať nie svoje, ale ich mená.

Ak chcete skomplikovať hru, môžete použiť nasledujúce možnosti. Vyzvite facilitátora, aby mu pošepkal do ucha tú najkrajšiu zo všetkých spomienok v živote, pošepkal o jeho obľúbenej zábave, o názve jeho obľúbenej knihy…

"Volám sa Avas, aké je tvoje?"

Pre deti stredného školského veku.

Hra pomôže deťom spoznať sa navzájom prostredníctvom rozvoja partnerských vzťahov. Jeden účastník každému predstaví druhého a snaží sa to urobiť tým najneobvyklejším spôsobom.

Chalani sa rozdelia do dvojíc a dozvedia sa o sebe čo najviac informácií, ktoré si treba zapamätať a následne pretaviť do krátkeho, no originálneho príbehu pre celú spoločnosť. Tento príbeh by mal obsahovať zaujímavé a zábavné informácie. Všetci sa striedajú v účasti, nikto by sa nemal cítiť vynechaný a vynechaný. Výsledkom je príjemný pocit starostlivosti a pozornosti.

Každé dieťa si teda musí vybrať partnera, s ktorým sa najmenej pozná, a urobiť s ním krátky rozhovor, ktorý by mal obsahovať pomerne veľa otázok: kde bývaš, čo sa ti páči, s kým sa kamarátiš, čo vaša postava, vaša obľúbená zábava...

Potom sa úlohy vo dvojiciach vymenia a ten, kto počúval, sa začne pýtať. Výsledkom je, že všetci chlapci sedia v jednom veľkom kruhu a každý predstavuje veľkú a priateľskú spoločnosť svojho partnera. Postaví sa za neho, položí mu ruky na plecia a čo najzaujímavejšie mu rozpráva o všetkom, čo si stihol zapamätať.

"A my máme v byte plyn a čo ty?"

Pre vek základnej školy.

Hra je zameraná na identifikáciu podobností a rozdielov medzi deťmi. Nakoniec by ich mala upokojiť myšlienka, že nie sú sami.

Každý by mal mať papier a ceruzku.

Rozdeľte deti do štyroch alebo troch a nechajte každú skupinu, aby vytvorila zoznam vlastností alebo vecí, ktoré majú všetky spoločné. Možno tento zoznam bude obsahovať informáciu, že každý má staršieho brata, alebo rovnakú farbu očí, či obľúbenú zábavu, obľúbené jedlo... Vyhráva tím, ktorému sa podarí zapísať viac týchto znakov za určitý čas.

"Ty si tehla, ja som tehla a všetci spolu - spoločný dom!"

Pre deti predškolského veku.

V tejto hre by deti nemali rozprávať. Zapája sa hlavne telo a s jeho pomocou by deti mali cítiť svoj vlastný význam a originalitu, cítiť spolupatričnosť ku skupine.

Uvoľnite čo najviac miesta na hru a dajte každému dieťaťu jednu zápalku. Jeden z nich spustí hru a položí zápalku do stredu miestnosti, druhý umiestni zápalku blízko, aby boli v kontakte. Potom pokračujte rovnakým spôsobom, kým sa všetky zápalky nerozložia na podlahu. Zápasy môžu byť usporiadané podľa vopred premysleného sprisahania tak, aby sa získal obrázok alebo obrázok niečoho.

Zápalky rozložené na podlahe predstavujú akýsi náčrt a teraz musia všetky deti rozložiť na podlahu podobný obrázok svojho tela a každé sa musí niekoho dotknúť.

Keď sú všetci na podlahe umiestnení tak, ako im to vyhovuje, musíte si zapamätať a zafixovať polohu tiel v pamäti. Potom všetci spoločne vstanú, pár minút sa prechádzajú po miestnosti a na signál vedúceho opäť zaujmú rovnakú pozíciu, akú zaujali pred pár minútami.

Táto hra pomáha odhaliť štruktúru spoločnosti, to znamená skryté pripútanosti a sympatie, pretože deti sa najčastejšie snažia zaujať pozíciu vedľa tých, s ktorými ich viac teší komunikovať. Tu môžete tiež identifikovať neformálneho vodcu - niekoho, kto bude obklopený veľkým počtom chlapcov. Hanblivé deti budú na okraji a rozhodnejšie deti bližšie k stredu.

Hru môžete skomplikovať zadaním konkrétnej úlohy: napríklad ponúknutím poskladania obrazu konkrétneho objektu z celkového počtu tiel — auta, domu atď.