Je v poriadku šikanovať deti «z najlepších úmyslov», alebo je to len výhovorka pre vlastný sadizmus? Urobí týranie rodičmi z dieťaťa „osobu“ alebo ochromí psychiku? Ťažké a niekedy nepríjemné otázky. Ale treba ich nastaviť.
„Výchova je systematický vplyv na duševný a fyzický vývoj detí, formovanie ich morálneho charakteru tým, že im vštepujeme potrebné pravidlá správania“ (výkladový slovník TF Efremovej).
Pred stretnutím s otcom bola „minúta“. A zakaždým táto «minúta» trvala inak: všetko záviselo od toho, ako rýchlo fajčil cigaretu. Pred odchodom na balkón otec pozval svojho sedemročného syna, aby si zahral hru. V podstate to hrajú každý deň, odkedy prvák prvýkrát dostal domácu úlohu. Hra mala niekoľko pravidiel: v čase, ktorý určil otec, musíte dokončiť úlohu, nemôžete hru odmietnuť a čo je najzaujímavejšie, porazený dostane fyzický trest.
Vitya sa snažil sústrediť na riešenie matematického problému, ale myšlienky na to, aký trest ho dnes čaká, ho neustále rozptyľovali. „Odkedy môj otec odišiel na balkón, uplynulo asi pol minúty, čo znamená, že je čas vyriešiť tento príklad, kým dofajčí,“ pomyslela si Vitya a pozrela sa späť na dvere. Prešla ďalšia pol minúta, no chlapcovi sa nepodarilo pozbierať myšlienky. Včera mal šťastie, že vyviazol len s niekoľkými fackami po zátylku. „Hlúpa matematika,“ pomyslel si Vitya a predstavil si, aké by to bolo dobré, keby neexistovala.
Prešlo ďalších dvadsať sekúnd, kým sa otec zozadu ticho priblížil, položil ruku na hlavu svojho syna a začal ju jemne a nežne hladiť ako milujúci rodič. Jemným hlasom sa spýtal malej Viti, či je riešenie problému pripravené, a akoby vopred poznal odpoveď, zastavil si ruku na zátylku. Chlapec zamrmlal, že času je príliš málo a úloha bola veľmi ťažká. Potom sa otcove oči podliali krvou a pevne stisol synovi vlasy.
Vitya vedela, čo bude nasledovať, a začala kričať: „Ocko, ocko, nie! O všetkom rozhodnem, prosím nie»
Ale tieto prosby vzbudzovali len nenávisť a otec spokojný sám so sebou, že má silu udrieť syna hlavou do učebnice. A potom znova a znova, až kým nezačala tiecť krv. "Ten čudák ako ty nemôže byť môj syn," odsekol a pustil hlavu dieťaťa. Chlapec si cez slzy, ktoré sa snažil pred otcom ukryť, začal dlaňami zachytávať krvavé kvapky z nosa, padajúce na učebnicu. Krv bola znamením, že hra sa pre dnešok skončila a Vitya sa poučil.
***
Tento príbeh mi povedal kamarát, ktorého poznám snáď celý život. Teraz pracuje ako lekár a na detské roky spomína s úsmevom. Hovorí, že vtedy, v detstve, musel prejsť akousi školou prežitia. Neprešiel deň, aby ho otec nezbil. Rodič bol v tom čase už niekoľko rokov nezamestnaný a mal na starosti dom. K jeho povinnostiam patrila aj výchova syna.
Matka bola od rána do večera v práci a keď videla modriny na tele svojho syna, radšej im nepripisovala dôležitosť.
Veda vie, že dieťa s nešťastným detstvom má prvé spomienky zhruba od dva a pol roka. Kamarátkin otec ma začal biť už v prvých rokoch, pretože bol presvedčený, že mužov treba vychovávať v bolesti a utrpení, od detstva milovať bolesť ako sladkosti. Môj priateľ si jasne pamätal úplne prvýkrát, keď v ňom jeho otec začal zmierňovať ducha bojovníka: Vitya nemala ani tri roky.
Otec z balkóna videl, ako sa približuje k deťom, ktoré si na dvore zapaľujú, a prísnym hlasom mu prikázal ísť domov. Intonáciou si Vitya uvedomil, že sa chystá niečo zlé, a snažil sa čo najpomalšie vyliezť po schodoch. Keď sa chlapec priblížil k dverám svojho bytu, tie sa prudko otvorili a z prahu ho schmatla hrubá otcova ruka.
Ako handrovú bábiku rodič jedným rýchlym a silným pohybom hodil svoje dieťa na chodbu bytu, kde ho, keď nemal čas vstať z podlahy, násilne položili na všetky štyri. Otec rýchlo vyslobodil synov chrbát z bundy a svetra. Odstránil si kožený opasok a začal udierať do chrbta malého dieťaťa, až kým úplne nezčervenal. Dieťa plakalo a volalo po matke, no tá sa z nejakého dôvodu rozhodla neopustiť vedľajšiu izbu.
Slávny švajčiarsky filozof Jean-Jacques Rousseau povedal: „Utrpenie je prvá vec, ktorú sa dieťa musí naučiť, to je to, čo bude najviac potrebovať vedieť. Kto dýcha a kto myslí, musí plakať." Čiastočne súhlasím s Rousseauom.
Bolesť je neoddeliteľnou súčasťou života človeka a mala by byť prítomná aj na ceste dospievania, no ísť bok po boku s rodičovskou láskou.
Ten, ktorý Vite tak veľmi chýbal. Z detí, ktoré v detstve pociťovali nezištnú lásku svojich rodičov, vyrastajú šťastní ľudia. Vitya vyrastala neschopná milovať a súcitiť s ostatnými. Neustále bitie a ponižovanie zo strany otca a nedostatočná ochrana pred tyranom zo strany matky v ňom vyvolávali len pocit osamelosti. Čím viac dostanete za nič, tým menej ľudských vlastností vo vás zostane, časom prestanete súcitiť, milovať a pripútať sa k druhým.
„Úplne ponechaný na výchovu svojho otca, bez lásky a bez rešpektu, rýchlo som sa blížil k smrti, bez toho, aby som to tušil. Stále sa to dalo zastaviť, moje utrpenie by niekto skôr či neskôr zastavil, no každým dňom som tomu veril menej a menej. Som zvyknutý byť ponižovaný.
Postupom času som si uvedomil: čím menej prosím otca, tým rýchlejšie ma prestane biť. Ak nedokážem zastaviť bolesť, len sa naučím užívať si ju. Otec bol nútený žiť podľa zákona o zvieratách, podliehať strachu a inštinktu prežiť za každú cenu. Urobil zo mňa cirkusového psa, ktorý už podľa pohľadu vedel, kedy dostane výprask. Mimochodom, hlavný proces výchovy sa nezdal taký hrozný a bolestivý v porovnaní s prípadmi, keď sa otec vrátil domov v najsilnejšom alkoholickom opojení. Vtedy sa začala skutočná hrôza, “spomína Vitya.