Ako prečítať desať kníh o výchove a nezblázniť sa? Aké frázy by sa nemali hovoriť? Môžete ušetriť peniaze na školnom? Ako sa môžem uistiť, že milujem svoje dieťa a u nás bude všetko v poriadku? Svoje odpovede ponúka šéfredaktor populárneho vzdelávacieho zdroja Mel Nikita Belogolovtsev.
Do konca školského roka majú rodičia otázky ohľadom vzdelania ich dieťaťa. Koho sa opýtať? Učiteľ, riaditeľ, rodičovský výbor? Ich odpovede sú však často formálne a nie vždy nám vyhovujú... Niekoľko mladých ľudí, nedávnych študentov a študentov, vytvorilo stránku «Mel», ktorá rodičom rozpráva o škole zaujímavým, úprimným a zábavným spôsobom.
psychológia: Stránka je stará rok a pol a mesačná návštevnosť je už vyše milióna, stali ste sa partnerom Moskovského salónu vzdelávania. Ste teraz školským špecialistom? A môžem sa ťa ako odborníka spýtať nejakú otázku?
Nikita Belogolovtsev: Môžete mi položiť otázku ako mnohopočetnú matku s deťmi od 7 do 17 rokov, ktorá sa fanaticky zaujíma o šport, takto ma definujú internetové algoritmy. V skutočnosti mám ešte dve malé deti, ale – áno, už som absolvoval základný kurz ponorenia sa do sveta ruského vzdelávania.
A aký zaujímavý je tento svet?
Zložité, nejednoznačné, niekedy vzrušujúce! Nie ako hra môjho obľúbeného basketbalového tímu, samozrejme, ale tiež dosť dramatická.
Aká je jeho dráma?
V prvom rade v rovine rodičovskej úzkosti. Táto úroveň je veľmi odlišná od skúseností našich otcov a mám, či našich starých mám ako rodičov. Niekedy to jednoducho preháňa. Život sa zmenil psychologicky a ekonomicky, rýchlosti sú iné, vzorce správania sú iné. To už nehovorím o technike. Rodičia sa boja, že nestihnú deťom niečo vniesť, meškať s výberom povolania, nezodpovedať obrazu úspešnej rodiny. A vzdelávacie technológie sa menia pomaly. Alebo povrchné. Škola je veľmi konzervatívna.
Vaša stránka pre moderných rodičov. Čo sú zač?
Ide o generáciu, ktorá je zvyknutá žiť v pohodlí: auto na úver, párkrát do roka cestovať, mobilná banka po ruke. Toto je na jednej strane. Na druhej strane, najlepší filmoví kritici im vysvetľujú všetko o autorskej kinematografii, najlepší reštaurátori – o jedle, pokročilí psychológovia – o libide…
Dosiahli sme istú životnú úroveň, vyvinuli si vlastný štýl, nadobudli usmernenia, vieme, kde a čo budú autoritatívne a priateľsky komentovať. A potom — bam, deti idú do školy. A na školu sa doslova nemá koho opýtať. Nikto sa s dnešnými rodičmi nebaví zábavne, ironicky, zaujímavo a konštruktívne (ako sú zvyknutí) o škole. Iba strašiť. Navyše predchádzajúce skúsenosti nefungujú: nič z toho, čo naši rodičia použili – či už ako stimul alebo ako zdroj – sa dnes prakticky nehodí na vzdelávanie.
Zvedavý rodič má k dispozícii príliš veľa informácií, ktoré sú dosť protichodné. Matky sú zmätené
K všetkým týmto ťažkostiam sa pridáva éra rozsiahlych transformácií. Zaviedli jednotnú štátnu skúšku – a známy algoritmus „štúdium – maturita – úvod – univerzita“ sa okamžite stratil! Začali spájať školy - všeobecná panika. A to je len to, čo je na povrchu. Teraz rodič, ako tá stonožka, začína pochybovať o elementárnom: dieťa prinieslo dvojku - potrestať alebo nie? V škole je 10 krúžkov — do ktorého ísť bez toho, aby ste nechýbali? Ešte dôležitejšie je však pochopiť, či vôbec meniť rodičovské stratégie, do čoho, zhruba povedané, investovať? Aby sme odpovedali na takéto otázky, vytvorili sme Mel.
Väčšina názorov na vašej stránke sa týka publikácií zameraných na spoločenský úspech – ako vychovať vodcu, či sa zapojiť do raného vývoja dieťaťa…
Áno, tu vládne rodičovská ješitnosť! No ovplyvňujú aj spoločenské stereotypy spojené s kultom súťaživosti a materinským strachom niečoho nevzdať.
Myslíte si, že dnes sú rodičia takí bezradní, že sa bez navigátora v otázkach školského vzdelávania nezaobídu?
Dnes má zvedavý rodič k dispozícii príliš veľa informácií, ktoré sú dosť protichodné. A príliš málo živej konverzácie na témy, ktoré sa ho týkajú. Matky sú zmätené: niektoré hodnotenia škôl sú, sú iné, niekto berie doučovateľov, niekto nie, v jednej škole je kreatívna atmosféra, v inej je ťažké pracovné prostredie... Zároveň všetky deti s vychytávkami, na sociálnych sieťach, vo svete, ktorý mnohí rodičia nepoznajú a kontrolovať ich život tam nie je veľmi možné.
Zároveň bolo donedávna ťažko predstaviteľné, že rodičia žiadali zmenu triedneho učiteľa, aby deti vyzdvihli tri dni pred prázdninami a „vrátili“ o päť dní neskôr... Rodičia vyzerajú dosť aktívne, nehovoriac agresívne. , so silou, skutočné „zákaznícke vzdelávacie služby“.
Predtým boli pravidlá života iné, bolo menej príležitostí na manévrovanie s dovolenkou, menej pokušení a autorita učiteľa bola, samozrejme, vyššia. Dnes sa názory na veľa vecí zmenili, ale myšlienka „zákazníkov vzdelávacích služieb“ je stále mýtus. Pretože rodičia nemôžu nič nariadiť a prakticky nemôžu nič ovplyvniť. Áno, vo všeobecnosti nemajú čas porozumieť vzdelávacím štandardom, či už potrebujú jedinú učebnicu dejepisu pre všetkých, alebo nech sú iné, učiteľ vyberie.
Aký je potom ich hlavný problém?
"Som zlá matka?" A všetky sily, nervy a hlavne prostriedky idú na potlačenie pocitu viny. Pôvodne bolo úlohou stránky chrániť rodičov pred obludnými výdavkami v mene dieťaťa. Netušili sme, koľko peňazí bolo vynaložených nezmyselne. Dovolili sme si teda objasniť obraz sveta, ukázať, na čom sa dá ušetriť a čo naopak netreba zanedbať.
Mnohí rodičia sa napríklad domnievajú, že najlepším učiteľom je uznávaný (a drahý) univerzitný profesor. No v skutočnosti je pri príprave na skúšku často užitočnejší včerajší maturant, ktorý práve túto skúšku sám absolvoval. Alebo obyčajné „ak so mnou bude hovoriť múdro po anglicky, skúšku určite zloží“. A to, ako sa ukázalo, nie je zárukou.
Ďalší mýtus, ktorý vytvára pôdu pre konflikty: «Škola je druhý domov, učiteľka je druhá matka.»
Sám učiteľ je rukojemníkom byrokratických požiadaviek, ktoré preťažujú jeho prácu. Nemá o nič menej otázok na systém ako jeho rodičia, ale nakoniec idú k nemu. K riaditeľovi sa nedá priblížiť, rodičovské fóra sú úplná hystéria. Posledný odkaz je učiteľ. Takže je v konečnom dôsledku zodpovedný za zníženie počtu hodín v literatúre, narušenie rozvrhu, nekonečné vyberanie peňazí - a ďalej v zozname. Keďže jemu, učiteľovi, nezáleží na jeho osobnom názore, hoci aj najprogresívnejšom, ľahšie sa mu operuje s citátmi z vyhlášok a obežníkov.
Mnoho rodičov verí, že najlepším učiteľom je uznávaný (a drahý) univerzitný profesor. Ale pri príprave na skúšku je včerajší maturant často užitočnejší
V dôsledku toho dozrela komunikačná kríza: nikto nemôže nikomu nič povedať normálnym jazykom. Myslím si, že vzťah učiteľ – študent v takejto situácii nie je práve najotvorenejší.
To znamená, že rodičia nemajú čo snívať o vzájomnej dôvere účastníkov vzdelávacieho procesu?
Naopak, dokážeme, že je to možné, ak sa sami pokúsime prísť na nejaké kolízie. Spoznajte napríklad aj takú formu školskej samosprávy, akou je rodičovská rada a získajte skutočný nástroj na zapojenie sa do života školy. To umožňuje napríklad odstrániť z agendy problém s nevyhovujúcim rozvrhom dovoleniek alebo nesprávneho miesta pre voliteľný predmet v rozvrhu a nehľadať vinníka.
Vašou hlavnou úlohou je však chrániť rodičov pred nákladmi na vzdelávací systém?
Áno, v akomkoľvek konflikte sa staviame na stranu rodičov. Učiteľ, ktorý kričí na žiaka, stráca v našom súradnicovom systéme prezumpciu neviny. Učitelia majú predsa odbornú komunitu, riaditeľa, ktorý je za nich zodpovedný a kto sú rodičia? Škola je medzitým úžasná, možno najlepšie roky človeka, a ak si stanovíte realistické ciele, môžete zachytiť skutočný rozruch (viem z vlastnej skúsenosti!), premeniť 11 rokov na spoločnú rodinnú kreativitu, nájsť podobne zmýšľajúcich ľudí , otvorte také zdroje, vrátane a samy o sebe, o ktorých rodičia nemali podozrenie!
Zastupujete rôzne uhly pohľadu, no rodič sa stále musí rozhodnúť?
Samozrejme, že by malo. Ale to je voľba medzi zdravými prístupmi, z ktorých každý môže v konečnom dôsledku korelovať so svojimi skúsenosťami, rodinnými tradíciami, intuíciou. A upokojte sa - môžete to urobiť, ale môžete to urobiť inak, a to nie je strašidelné, svet sa neobráti hore nohami. Aby sme zabezpečili tento efekt publikácií, ukazujeme autorský text dvom-trom odborníkom. Ak nebudú mať žiadne kategorické námietky, potom to zverejníme. Toto je prvý princíp.
Rodičom by som kategoricky zakázal frázu: "Vyrástli sme a nič." Ospravedlňuje akúkoľvek nečinnosť a ľahostajnosť
Druhou zásadou je nedávať priame pokyny. Nechajte rodičov zamyslieť sa, napriek tomu, že rátajú s konkrétnymi pokynmi: „čo robiť, keď syn v škole neje“, bod po bode. Snažíme sa, aby medzi zúfalstvom, rozhorčením a zmätkom dospelých rástol ich vlastný názor, obrátený smerom k dieťaťu, a nie k stereotypom.
My sami sa učíme. Navyše naši čitatelia nespia, najmä pokiaľ ide o sexuálnu výchovu. „Tu sa prikláňate k názoru, že ružová ľadová čiapka pre chlapca je normálna, kritizujete rodové stereotypy. A potom dáte 12 filmov, ktoré musia vidieť chlapci, a 12 pre dievčatá. Ako tomu mám rozumieť?" Naozaj, musíme byť dôslední, myslíme si...
Predpokladajme, že neexistujú žiadne priame pokyny – áno, pravdepodobne, nemôžu existovať. Čo by ste kategoricky zakázali rodičom?
Dve frázy. Po prvé: "Vyrástli sme a nič." Ospravedlňuje akúkoľvek nečinnosť a ľahostajnosť. Mnohí veria, že sovietska škola vychovala neskutočne vzdelaných ľudí, učia na Harvarde a urýchľujú elektróny v zrážačoch. A na to, že títo istí ľudia spolu chodili na MMM, sa akosi zabúda.
A druhá veta: "Viem, ako ho urobiť šťastným." Pretože podľa mojich pozorovaní práve ňou začína rodičovské šialenstvo.
Aký iný cieľ môžu mať rodičia, ak nie šťastie detí?
Byť šťastný sám - potom si myslím, že pre dieťa bude všetko fungovať. No to je moja teória.