Rozhovor s Carlom Honorém: Stop trénovaným deťom!

Vo svojej knihe hovoríte o „ére trénovaných detí“. Čo znamená tento výraz?

Dnes má veľa detí nabitý program. Batoľatá znásobujú aktivity ako detská joga, detská telocvičňa či dokonca hodiny posunkového jazyka pre bábätká. V skutočnosti majú rodičia tendenciu tlačiť na svoje ratolesti na maximum svojich možností. Obávajú sa neistoty a nakoniec chcú mať všetko pod kontrolou, najmä životy svojich detí.

Spoliehali ste sa na svedectvá, vlastné skúsenosti alebo iné spisy?

Východiskovým bodom mojej knihy je osobná skúsenosť. V škole mi učiteľ povedal, že môj syn je dobrý vo výtvarnom umení. Tak som mu navrhol, aby ho zapísal na kurz kreslenia a on odpovedal: „Prečo chcú dospelí vždy všetko ovládať? Jeho reakcia ma prinútila zamyslieť sa. Potom som išiel zbierať svedectvá odborníkov, rodičov a detí z celého sveta a zistil som, že aj toto šialenstvo okolo dieťaťa je globalizované.

Odkiaľ pochádza tento fenomén „chceť všetko kontrolovať“?

Zo súboru faktorov. Predovšetkým je tu neistota ohľadom sveta zamestnania, ktorá nás núti maximalizovať schopnosti našich detí zvýšiť ich šance na profesionálny úspech. V dnešnej konzumnej kultúre tiež dospejeme k presvedčeniu, že existuje dokonalý recept, že podľa rád takého a takého špecialistu bude možné nechať si vyrobiť deti na mieru. Sme tak svedkami profesionalizácie kvality rodičov, akcentovanej demografickými zmenami poslednej generácie. Ženy sa stávajú matkami neskoro, preto majú vo všeobecnosti len jedno dieťa, a preto do toho druhého veľa investujú. Materstvo prežívajú utrápenejším spôsobom.

Ako sú ovplyvnené aj deti do 3 rokov?

Malí sú pod týmto tlakom ešte pred narodením. Budúce matky držia takú alebo onakú diétu pre dobrý vývoj plodu, nútia ho počúvať Mozarta, aby si posilnil mozog... zatiaľ čo štúdie ukázali, že to nemalo žiadny účinok. Po narodení cítime povinnosť stimulovať ich čo najviac pomocou množstva lekcií pre bábätká, DVD alebo hier v ranom veku. Vedci sa však domnievajú, že bábätká majú schopnosť intuitívne vyhľadávať vo svojom prirodzenom prostredí impulz, ktorý umožní budovať ich mozog.

Sú hračky určené na prebúdzanie bábätiek v konečnom dôsledku škodlivé?

Žiadna štúdia nepotvrdila, že tieto hračky prinášajú účinky, ktoré sľubujú. Dnes opovrhujeme jednoduchými a slobodnými vecami. Aby to bolo efektívne, musí to byť drahé. Naše deti však majú rovnaký mozog ako predchádzajúce generácie a rovnako ako oni dokážu stráviť hodiny hraním sa s kusom dreva. Batoľatá nepotrebujú viac na rozvoj. Moderné hračky poskytujú príliš veľa informácií, zatiaľ čo základnejšie hračky nechávajú pole otvorené a umožňujú im rozvíjať ich predstavivosť.

Aké sú dôsledky tejto nadmernej stimulácie bábätiek?

To môže ovplyvniť ich spánok, ktorý je nevyhnutný na trávenie a upevnenie toho, čo sa naučia počas bdenia. Úzkosť rodičov o vývoj ich dieťatka má naňho taký vplyv, že už môže vykazovať známky stresu. U malého dieťaťa však priveľa stresu sťažuje učenie a ovládanie impulzov a zároveň zvyšuje riziko depresie.

A čo škôlka?

Od detí sa vyžaduje, aby ovládali základy (čítanie, písanie, počítanie) už od útleho veku, keď majú jasné štádiá vývoja a toto rané učenie nezaručuje neskorší akademický úspech. Naopak, môže ich to učenie aj znechutiť. V škôlkarskom veku deti potrebujú najmä spoznávať svet okolo seba v bezpečnom a uvoľnenom prostredí, vedieť robiť chyby bez toho, aby to pociťovali ako zlyhanie a socializovať sa.

Ako zistíte, že ste „hyper“ rodič, ktorý na svoje dieťa príliš tlačí?

Ak jediné knihy, ktoré čítate, sú vzdelávacie knihy, vaše dieťa je vašou jedinou témou na rozhovor, že zaspí na zadnom sedadle auta, keď ho vezmete na ich mimoškolské aktivity, že sa nikdy nebudete cítiť ako robíte dosť pre svoje deti a neustále ich porovnávate s ich rovesníkmi... potom je čas uvoľniť tlak.

Akú radu by ste dali rodičom?

1. Najlepšie je nepriateľom dobra, takže nebuďte netrpezliví: nechajte svoje dieťa, aby sa vyvíjalo vlastným tempom.

2. Nebuďte ani dotieraví: akceptujte, že hrá a zabáva sa podľa vlastných pravidiel, bez toho, aby do toho zasahoval.

3. Pokiaľ je to možné, vyhnite sa používaniu technológie na stimuláciu batoliat a namiesto toho sa zamerajte na výmenu informácií.

4. Dôverujte svojim rodičovským inštinktom a nenechajte sa oklamať porovnávaním s inými rodičmi.

5. Akceptujte, že každé dieťa má iné zručnosti a záujmy, nad ktorými nemáme kontrolu. Výchova detí je cesta objavovania, nie „projektový manažment“.