stojí za to karhať dieťa za školské známky

Niektoré mamičky a oteckovia uplatňujú voči deťom sankcie, iné sa utiekajú k učiteľom a žiadajú „spravodlivosť“. A ako správne reagovať na známky, aby dieťa úplne neodradilo od učenia a nepokazilo vzťahy s učiteľmi?

Náš odborník, klinický psychológ, vedúci psychologického centra Sednev Boris Sednev domnieva sa, že existuje niekoľko objektívnych dôvodov, od ktorých závisí akademický výkon detí. Napríklad, ako dobre sa študent naučil predmet, ako sebavedomo odpovedá pri tabuli, ako sa vyrovnáva s úzkosťou pri plnení písomných úloh.

Učenie môžu ovplyvniť aj vzťahy s rovesníkmi a učiteľmi. Často sa stáva, že dieťa sa stane známkou C, keď nemá motiváciu učiť sa, nechápe, prečo sa oplatí študovať konkrétny predmet.

"Som humanitárny pracovník." Fyzika mi v živote nebude užitočná, prečo by som nad ňou mrhal časom, “- typický monológ stredoškoláka, ktorý sa už rozhodol, že nastúpi na právnickú fakultu.

Nesmieme samozrejme zabúdať na atmosféru v rodine. Práve rodičia sa často stávajú dôvodom, že dieťa prestáva mať záujem učiť sa.

Je jasné, že budete naštvaní, ak dieťa začne po sebe ťahať dve a tri zo školy. Boj s týmto asi stále stojí za to. Musíte však vedieť, ako - tu nadávky rozhodne nepomôžu.

Po prvé, treba chápať, že hodnotenie nemá nič spoločné s osobnosťou dieťaťa. Pretože neštuduje dobre, nestal sa zlým človekom, stále ho miluješ.

Za druhéNemôžete zavesiť štítky: dostali ste dvojku, čo znamená, že ste porazený, máte päťku - hrdinu a chladného chlapa.

za tretie, s odhadmi by sa malo zaobchádzať dôsledne. Rodičia by mali mať jasnú pozíciu na základe objektívnych faktorov. Povedzme, že určite viete, že dieťa má nadanie na matematiku, ale kvôli svojej lenivosti začalo dostávať dvojky a trojky. Preto sa oplatí zatlačiť. A ak pre vás bolo vždy nedôležité, aké sú jeho známky v predmete, potom „zrazu“ nebudete môcť začať naštvať dieťa kvôli známkam - jednoducho nepochopí, čo ste.

za štvrtéNerozprávajte sa o akademických výsledkoch, keď máte problémy s prácou.

Za piate, zaobísť sa bez strašidelných príbehov o vlastných študentských rokoch. Vaše negatívne školské skúsenosti, spomienky a obavy by nemali ovplyvniť postoj vášho dieťaťa k známkam.

A ešte jedna vec: ak máte obavy, že dieťa v teste určite neprejde, nevzdá sa a chytí dvoch, môže ľahko zvážiť váš vnútorný stav. Počítať - a zrkadlo. Potom budú určite zlé známky. Najprv sa upokojte a potom sa chyťte do štúdia svojho syna alebo dcéry.

V prvom rade je to budovanie dôveryhodného vzťahu s dieťaťom. To sa samozrejme oplatí urobiť dlho pred nástupom do školy.

Dieťa potrebuje byť prijaté a milované také, aké je. Je pravda, že tu musíte zdieľať svoj postoj k dieťaťu a jeho úspechom. A aby bolo dieťaťu jasné: je oddelený, hodnotenia - oddelene.

Je oveľa jednoduchšie sa učiť a získať pozitívne výsledky, ak s nimi ľahšie porozumiete. Odstráňte nepotrebnú dôležitosť a zbytočný stres. Jednou z efektívnych techník bude považovať hodnotenie za hru. Tento prístup je možné porovnať s niektorými športmi, počítačovými hrami, filmami, karikatúrami alebo knihami, kde musíte prejsť novými úrovňami a získať body. Len v prípade štúdií, aby ste získali viac bodov, musíte si urobiť domácu úlohu.

Ukážte skutočný záujem o to, čo sa dieťa naučilo. Skúste dieťa povzbudiť k premýšľaniu. Napríklad v akej oblasti je možné získané znalosti uplatniť atď. Také rozhovory môžu pomôcť vytvoriť záujem o predmet alebo konkrétne znalosti. To môže byť dôležité, najmä vzhľadom na to, že samotná škola tomu vždy nevenuje dostatočnú pozornosť. Známky sú v tomto prípade vnímané ako príjemný bonus alebo ako dočasné zlyhanie.

Odmena za A je prvá vec, ktorá mi napadne pre všetkých rodičov, ktorí snívajú o tom, že sa z dieťaťa stane vynikajúci študent alebo dobrý študent.

„Stojí za to rozlišovať medzi nehmotnými (čas pri počítači alebo iných pomôckach, sledovanie televízie, prechádzky s priateľmi atď.) A peňažnými stimulmi. Prvý prístup má určité výhody: dieťa si robí domáce úlohy, snaží sa získať dobré známky a zároveň si reguluje čas strávený pri počítači, sledovanie televízie atď. Ako dieťa však vyrastá, takéto ovládanie sa postupne mení na hádky a konflikty. “Hovorí Boris Sednev.

Rodičia, ktorí si neuvedomujú, že stoja pred teenagerom, sa pokúšajú zaviesť ešte viac obmedzení, než len zhoršiť situáciu.

Peniaze sú tiež obľúbenou formou motivácie. Aj napriek „platbe za známky“ však dieťa môže stratiť záujem o učenie. Skutočne, pri absencii skutočnej, vnútornej motivácie pre vykonávanú činnosť, dokonca aj dospelý postupne stráca záujem o kvalitu práce.

„Stojí za to zvážiť všetky výhody a nevýhody materiálnych stimulov nie izolovane, ale skôr v spojení s inými rodinnými hodnotami súvisiacimi so získavaním znalostí, vzdelávania a postoja k dieťaťu v rodine. A najdôležitejšie by vždy malo byť bezpodmienečné prijatie dieťaťa a skutočný záujem o znalosti a sebarozvoj, “uzatvára psychologička.