Ružové a modré stužky, športové kluby pre chlapcov a dievčatá, povolania pre mužov a ženy... Je XX. storočie, ale svet stále žije na stereotypoch zrodených v XNUMX. storočí. Neurovedec sa obrátil na svätyňu svätých – mýtus o biologických rozdieloch medzi mužským a ženským mozgom, ktorý moderná veda vyvracia.
Vo vede, politike a vrcholovom manažmente je stále mnohonásobne menej žien. Sú platené menej ako muži na rovnakých pozíciách. Navyše si to všímajú aj progresívne krajiny, kde sa rodová rovnosť aktívne hlása.
Gender Brain od neurovedkyne Giny Rippon nie je v žiadnom prípade novou zbraňou v boji feministiek po celom svete za svoje práva. Toto je rozsiahla – takmer 500 strán – analýza mnohých štúdií vykonaných počas viac ako storočia, ktorá odkazuje na prvé štúdie uskutočnené v XNUMX storočí, na pôvod stereotypu, že medzi mužským a ženským mozgom existuje prirodzený rozdiel.
Práve tento stereotyp podľa autora zavádza nielen vedu, ale aj spoločnosť už takmer jeden a pol storočia.
Kniha je skutočným pokusom spochybniť postulát, že mužský mozog je nejakým spôsobom nadradený ženskému a naopak. Prečo je takýto stereotyp zlý – existuje už tak dlho, prečo sa ním nepokračovať? Stereotypy kladú okovy na náš flexibilný, plastový mozog, hovorí Gina Rippon.
Takže áno, je nevyhnutné s nimi bojovať. Vrátane pomoci neurobiológie a nových technických možností XNUMX storočia. Autor v priebehu rokov sledoval kampaň „obviňujte mozog“ a videl, „ako usilovne vedci hľadali tie rozdiely v mozgu, ktoré by dali ženu na jej miesto“.
"Ak nejaký parameter charakterizujúci najnižšiu polohu ženy neexistuje, treba ho vymyslieť!" A toto meracie šialenstvo pokračuje do XNUMX storočia.
Keď Charles Darwin v roku 1859 publikoval svoje revolučné dielo O pôvode druhov a v roku 1871 The Descent of Man, vedci mali úplne nový základ na vysvetlenie ľudských vlastností — biologický pôvod jednotlivých fyzických a duševných vlastností, ktorý sa stal ideálnym zdrojom na vysvetlenie rozdiely. medzi mužmi a ženami.
Darwin navyše vyvinul teóriu sexuálneho výberu — o sexuálnej príťažlivosti a výbere partnera na párenie.
Jasne načrtol hranice možností žien: žena je v porovnaní s mužom na najnižšom stupni vývoja a reprodukčná schopnosť žien je jej kľúčovou funkciou. A vôbec nepotrebuje vyššie kvality mysle, ktorými je muž obdarovaný. „V skutočnosti Darwin hovoril, že pokusy naučiť samicu tohto druhu niečo alebo dať jej nezávislosť by tento proces mohli jednoducho narušiť,“ vysvetľuje výskumník.
Ale najnovšie trendy druhej polovice XNUMX storočia a začiatku XNUMX storočia ukazujú, že úroveň vzdelania a intelektuálna aktivita žien im nebráni stať sa matkami.
Môžu za to hormóny?
Pri akejkoľvek diskusii o rozdieloch medzi pohlaviami v ľudskom mozgu často vyvstáva otázka: „A čo hormóny?“. „Hormóny mimo kontroly“, o ktorých sa už zmieňoval MacGregor Allan v XNUMX. storočí, keď hovoril o menštruačnom probléme, sa stali módnym vysvetlením, prečo by ženám nemala byť udelená žiadna moc alebo autorita.
„Je zaujímavé, že Svetová zdravotnícka organizácia uskutočnila štúdie, ktoré zistili kultúrne rozdiely v ťažkostiach súvisiacich s predmenštruačnou fázou,“ namieta autor. — Výkyvy nálad hlásili takmer výlučne ženy zo západnej Európy, Austrálie a Severnej Ameriky; ženy z orientálnych kultúr, ako napríklad Číňanky, častejšie hlásili fyzické príznaky, ako je opuch, a menej často hlásili emocionálne problémy.“
Na Západe bol koncept predmenštruačného syndrómu (PMS) tak široko akceptovaný, že sa stal akýmsi „nevyhnutne sa napĺňajúcim proroctvom“.
PMS sa použil na interpretáciu udalostí, ktoré sa dali rovnako dobre vysvetliť inými faktormi. V jednej štúdii ženy oveľa častejšie pripisovali svoj menštruačný stav zlej nálade, aj keď boli zjavne zahrnuté aj iné faktory.
V inej štúdii sa zistilo, že keď bola žena zavádzaná, aby preukázala svoje fyziologické parametre indikujúce predmenštruačné obdobie, bola oveľa pravdepodobnejšie, že hlásila negatívne symptómy ako žena, ktorá si myslela, že ešte nenastal čas na PMS. Samozrejme, niektoré ženy môžu v dôsledku kolísania hladín hormónov pociťovať nepríjemné fyzické a emocionálne pocity, potvrdzuje biológ.
Stereotyp PMS bol podľa nej veľmi dobrým príkladom hry na obviňovanie a biologického determinizmu. Hlavné dôkazy pre túto teóriu sú zatiaľ založené na experimentoch s hladinami zvieracích hormónov a veľkých zásahoch, ako je ooforektómia a gonadektómia, ale takéto manipulácie sa nedajú zopakovať u ľudí.
„V XNUMX storočí celý výskum hormónov, údajne hnacej biologickej sily, ktorá určuje rozdiely v mozgu a správaní medzi mužmi a ženami, nepriniesol presnú odpoveď, ktorú by mohli dať štúdie na zvieratách. Samozrejme, hormóny majú významný vplyv na všetky biologické procesy a výnimkou nie sú ani hormóny spojené s rozdielmi medzi pohlaviami.
Oveľa ťažšie je však dokázať predpoklad, že vplyv hormónov sa rozširuje aj na vlastnosti mozgu.
Je jasné, že etické bariéry ľudského experimentovania s hormónmi sú neprekonateľné, je presvedčená Gina Rippon. Preto pre túto hypotézu neexistujú žiadne dôkazy. „Nedávny výskum neurovedkyne Sari van Anders z University of Michigan a ďalších naznačuje, že vzťah medzi hormónmi a správaním bude v XNUMX storočí výrazne prehodnotený, najmä s ohľadom na údajnú ústrednú úlohu testosterónu v mužskej agresivite a súťaživosti.
Silný vplyv spoločnosti a jej predsudkov považujeme za premenné meniace mozog a je zrejmé, že s hormónmi je príbeh rovnaký. Hormóny sú zase nevyhnutne votkané do vzťahu mozgu s prostredím, “hovorí autor knihy.
Flexibilná myseľ sa skláňa k meniacemu sa svetu
V roku 2017 program BBC No More Boys and Girls vykonal štúdiu o prevalencii sexu a rodových stereotypov medzi XNUMX-ročnými dievčatami a chlapcami. Vedci odstránili z triedy všetky možné stereotypné symboly a potom deti šesť týždňov pozorovali. Vedci chceli zistiť, ako veľmi to zmení sebaobraz alebo správanie detí.
Výsledky prvotného vyšetrenia boli smutné: všetky dievčatá chceli byť krásne a chlapci chceli byť prezidentmi. Okrem toho dievčatá vo veku 7 rokov mali k sebe oveľa menší rešpekt ako chlapci. Učiteľka použila rodové výzvy na deti: „kamarát“ pre chlapcov, „kvet“ pre dievčatá, pričom to považovala za „pokročilé“ zariadenie.
Dievčatá podceňovali svoju zručnosť v presilových hrách a plakali, ak dosiahli najvyššie skóre, chlapci sa naopak preceňovali a vzrušene vzlykali, keď prehrali. Len za šesť týždňov sa však situácia výrazne zmenila: dievčatá nadobudli sebavedomie a naučili sa, aké zábavné je hrať futbal s chlapcami.
Tento experiment je jedným z dôkazov, že rodové rozdiely sú ovocím sociálnej výchovy, a už vôbec nie biologickou predispozíciou.
Najdôležitejším objavom vo vede o mozgu za posledných tridsať rokov bola plasticita mozgu nielen bezprostredne po narodení, ale aj v neskorších rokoch života. Mozog sa mení skúsenosťami, vecami, ktoré robíme a prekvapivo aj vecami, ktoré nerobíme.
Objav „plasticity založenej na skúsenostiach“, ktorá je prirodzená v mozgu počas celého života, upriamila pozornosť na kritickú úlohu sveta okolo nás. Život, ktorý človek vedie, jeho profesionálne aktivity a obľúbený šport – to všetko ovplyvňuje jeho mozog. Nikto sa už nepýta, čo formuje mozog, povahu alebo výživu.
«Povaha» mozgu je úzko spätá so «výchovou», ktorá mení mozog a je podmienená životnou skúsenosťou človeka. Dôkazy plasticity v praxi možno nájsť u špecialistov, ľudí, ktorí vynikajú v tej či onej oblasti.
Bude sa ich mozog líšiť od mozgu bežných ľudí a bude ich mozog inak spracovávať odborné informácie?
Našťastie títo ľudia majú nielen talent, ale aj ochotu slúžiť ako „pokusné králiky“ pre neurovedcov. Rozdiely v štruktúrach ich mozgu v porovnaní s mozgami „obyčajných smrteľníkov“ možno bezpečne vysvetliť špeciálnymi zručnosťami – hudobníci, ktorí hrajú na sláčikové nástroje, majú väčšiu plochu motorickej kôry, ktorá ovláda ľavú ruku, zatiaľ čo klávesisti majú rozvinutejšiu oblasť pravej ruky.
Časť mozgu zodpovedná za koordináciu ruka-oko a korekciu chýb je rozšírená u vynikajúcich lezcov a siete, ktoré spájajú oblasti plánovania a vykonávania pohybu s krátkodobou pamäťou, sa zväčšujú u šampiónov v džude. A je jedno, akého pohlavia je zápasník či horolezec.
Modrý a ružový mozog
Prvá otázka, ktorú vedci položili, keď získali údaje o mozgu bábätiek, bola o rozdieloch v mozgu dievčat a chlapcov. Jedným z najzákladnejších predpokladov vo všetkých „obvineniach mozgu“ je, že ženský mozog sa líši od mozgu muža, pretože sa začína inak vyvíjať a rozdiely sú naprogramované a zrejmé už od prvých štádií, ktoré možno len preskúmať.
V skutočnosti, aj keď sa mozog dievčat a chlapcov začne vyvíjať rovnakým spôsobom, existuje silnejší dôkaz, že mozog chlapcov rastie rýchlejšie ako mozgy chlapcov (asi o 200 kubických milimetrov za deň). Tento rast trvá dlhšie a výsledkom je väčší mozog.
Objem mozgu chlapcov dosahuje maximum okolo 14 rokov, u dievčat je tento vek okolo 11 rokov. V priemere je mozog chlapcov o 9% väčší ako mozog dievčat. Navyše k maximálnemu rozvoju šedej a bielej hmoty u dievčat dochádza skôr (nezabudnite, že po silnom raste šedej hmoty sa jej objem začína zmenšovať v dôsledku procesu prerezávania).
Ak však vezmeme do úvahy korekciu na celkový objem mozgu, nezostanú žiadne rozdiely.
„Celková veľkosť mozgu by sa nemala považovať za charakteristiku spojenú s výhodami alebo nevýhodami,“ píše Gene Rippon. — Namerané makroštruktúry nemusia odrážať sexuálny dimorfizmus funkčne významných faktorov, ako sú interneuronálne spojenia a hustota distribúcie receptorov.
To poukazuje na mimoriadnu variabilitu veľkosti mozgu a individuálnych vývojových dráh, ktorá sa pozoruje v tejto starostlivo vybranej skupine zdravých detí. U detí rovnakého veku, ktoré rastú a vyvíjajú sa normálne, možno pozorovať 50-percentné rozdiely v objeme mozgu, a preto je potrebné funkčnú hodnotu absolútneho objemu mozgu interpretovať veľmi opatrne.“
Napriek tomu, že je všeobecne akceptované hovoriť o existencii všeobecnej asymetrie mozgu od narodenia, existenciu pohlavných rozdielov možno nazvať kontroverznou otázkou. V roku 2007 vedci z Gilmorovho laboratória, ktorí merali objem mozgu, zistili, že vzorce asymetrie sú rovnaké u detí ženského aj mužského pohlavia. O šesť rokov neskôr tá istá skupina vedcov použila iné ukazovatele, povrchovú plochu a hĺbku skrútení (prehĺbeniny medzi záhybmi drene).
V tomto prípade sa zdalo, že sa našli iné vzory asymetrie. Napríklad sa zistilo, že jedna z „konvolúcií“ mozgu v pravej hemisfére je u chlapcov o 2,1 milimetra hlbšia ako u dievčat. Takýto rozdiel možno charakterizovať ako «miznúci malý».
20 týždňov pred príchodom nového človeka ich svet už balí do ružovej alebo modrej škatuľky. Už v troch rokoch deti priraďujú hračkám pohlavia podľa ich farby. Ružová a fialová sú pre dievčatá, modrá a hnedá pre chlapcov.
Existuje biologický základ pre vznikajúce preferencie? Naozaj sa objavujú tak skoro a nezmenia sa počas života?
Americké psychologičky Vanessa Lobou a Judy Deloah uskutočnili veľmi zaujímavú štúdiu na 200 deťoch od siedmich mesiacov do piatich rokov a pozorne sledovali, ako skoro sa táto preferencia objaví. Účastníkom experimentu ukázali spárované predmety, z ktorých jeden bol vždy ružový. Výsledok bol zrejmý: približne do dvoch rokov ani chlapci, ani dievčatá neprejavovali chuť na ružovú.
Po tomto míľniku sa však všetko dramaticky zmenilo: dievčatá prejavovali nadmerné nadšenie pre ružové veci a chlapci ich aktívne odmietali. To sa prejavilo najmä u detí vo veku troch rokov a starších. Základom je, že deti, ktoré sa raz naučili rodové nálepky, zmenia svoje správanie.
Vedci, ktorí skúmajú mozog dojčaťa v zmiešaných skupinách, teda nevidia zásadný rozdiel medzi chlapcami a dievčatami. Kto teda šíri príbeh o rodových rozdieloch v mozgu? Zdá sa, že vôbec nejde o biológiu človeka, ale o spoločnosť.