Študenti s akademickými ťažkosťami môžu využívať služby špecializovanej siete RASED pre študentov s ťažkosťami. Od materskej školy po CM2 sú študentom k dispozícii vyškolení odborníci, učitelia, psychológovia, aby ich podporili v učení. Tieto nadväzujúce opatrenia sú doplnkové k učiteľom z ich triedy. Umožňuje deťom trochu dýchať tým, že im ponúka tipy, prispôsobené počúvanie a čas na prispôsobenie pojmov.

Niektoré deti neakceptujú učenie, pravidlá blahobytu v spoločnosti, školské štandardy rovnakým tempom ako ich rovesníci. Pri veľkých bolestiach potrebujú pomoc.

Cieľom národného vzdelávania je „rozvíjať potenciál všetkých študentov, viesť ich k osvojeniu si spoločného základu znalostí, zručností a kultúry a zároveň každému z nich zabezpečiť podmienky pre úspech“, pre tieto deti bol vytvorený RASED. ktorí chcú, ale ktorí napriek pokynom svojich učiteľov nestíhajú reagovať. Títo študenti môžu byť orientovaní na sieť z rôznych dôvodov:

• správanie v triede;
• porozumenie pokynom;
• ťažkosti s učením a / alebo zapamätaním si;
• dočasné problémy v dôsledku ťažkých rodinných situácii.

Cieľom je umožniť im uvedomiť si svoje ťažkosti a podporovať ich v tom, aby si osvojili základy kolektívneho života, samostatne sa učili a mohli pokojne pokračovať vo vzdelávaní.

Učitelia majú veľmi málo školení v oblasti detskej psychológie. Tvárou v tvár vážnym problémom sú preto často bezmocní.

Profesionáli vymenovaní do RASED sú školení v oblasti konceptov vzdelávania, ale sú tiež psychológmi špecializujúcimi sa na mladý vek. Psychológovia, špecializovaní učitelia, pomôžu identifikovať brzdy. Pracujú so študentmi v triede, v malých skupinách, od materskej školy po CM2.

RASED profesionáli pracujú ako tím. Ich prvou úlohou je zhromaždiť všetky informácie, ktoré im môžu pomôcť zhodnotiť problémy, s ktorými sa stretávajú, a profil študenta. Toto hodnotenie im umožní navrhnúť a vybudovať s učiteľmi študentov a ich rodičmi vhodnú reakciu, ktorá im umožní napredovať v učení.

RASED tiež umožní vytvoriť PAP, personalizovaný plán podpory, a bude monitorovať jeho implementáciu v podniku. Tím monitoruje aj PPS, personalizované školské projekty.

Misie odborných osobných učiteľov, ktoré sú v roku 2014 jasne definované, spadajú do rámca vzdelávacieho programu. V každom z obvodov 1. stupňa je to inšpektor národného vzdelávania, ktorý rozhoduje o implementácii pomoci študentom a učiteľom, „rozhoduje o všeobecnej organizácii a prioritách“.

Rodičia a tiež vzdelávací tím môžu kedykoľvek v priebehu roka vyzvať RASED na základe autorizácie inšpektora.

Potom bude poverený odborný učiteľ a / alebo psychológ, aby podal správu o ťažkostiach stretnutím so vzdelávacími tímami, rodičmi a študentom. Môže tiež zavolať ošetrujúceho lekára, ak si želá predpísať výkon kontrol (logopéd, očný lekár atď.).

Tieto pomôcky majú tri dominantné formy:

• monitorovanie zamerané na vzdelávanie;
• podpora vzdelávania;
• psychologická podpora.

Monitorovanie zamerané na vzdelávanie sa týka študentov, ktorí majú problémy s učením, majú problémy s porozumením a / alebo si ich zapamätávajú.

Učiteľ sa bude snažiť porozumieť, kde sú možnosti študenta, a bude ich používať na to, aby mu umožnil nájsť zdroje a vytvoriť prepojenie medzi oblasťami, v ktorých sa cíti dobre, a tými, ktoré ho budú žiadať, aby sa sústredil. trochu viac.

Pokiaľ ide o podporu vzdelávania, pôjde skôr o prehodnotenie pravidiel socializácie. Naučiť sa tieto sociálne normy niekedy nebolo možné a dieťa potrebuje učiteľa, ktorý by sa naučil alebo lepšie asimiloval dôležitosť toho, že musí dobre rásť spoločne. Toto poslanie je bližšie k profesii pedagóga ako učiteľské a vyžaduje počúvanie a určitú flexibilitu vzhľadom na priebeh dieťaťa.

Nakoniec, psychologická podpora bude potrebná, ak sú akademické problémy jasne spojené s problémami v osobnom živote dieťaťa:

• zdravotné problémy;
• domáce násilie;
• smútok;
• ťažké oddelenie rodičov;
• príchod malého brata alebo sestry zle prežitý;
• a tak ďalej

Dieťa môže príležitostne prezentovať problém súvisiaci s osobnou situáciou, ktorý nemôže emocionálne zvládnuť.

Učitelia nie sú ani psychológovia, ani špecializovaní pedagógovia. Sú garantom pedagogického vzdelávania pre skupinu študentov, ktorí niekedy navštevujú viac ako 30 študentov na triedu. Umožniť im získať podporu a počúvanie od kvalifikovaných profesionálov je preto podľa Thérèse Auzou-Caillemet, majstra E a prezidenta FNAME, ktorý určuje, že táto sieť je tam aj preto, aby im dala kľúče.