Úspešní, dokonalí dospelí sa môžu skrývať zastrašovaní učiteľmi školy, podceňované deti. Učiteľ cudzích jazykov hovorí o svojom prístupe k hodinám s nimi a o tom, aká dôležitá je podpora a láskavé slovo v každom veku.
Prvá lekcia je vždy ľahká: zvedavosť, radosť, známosť. Potom — „hrozná“ otázka: budete mať príležitosť urobiť si domácu úlohu? Veď moji študenti pracujú, mnohí majú rodiny, čiže času je málo. Nepýtam sa, len chcem vedieť. Okrem toho sa ma niekedy pýtajú: ako dlho ti bude trvať, kým ma to naučíš?
A záleží na tom, ako rýchlo sa učíte. Dve lekcie týždenne — a za šesť mesiacov získate slovnú zásobu, naučíte sa prítomný čas a dve minulé: dosť na čítanie, rozprávanie a porozumenie reči. Ale to je podmienené splnením úloh. Ak nie (čo, zdôrazňujem, je normálne), bude potrebných viac lekcií. Preto sa pýtam.
A môj dospelý študent často s istotou odpovedá: „Áno, samozrejme, daj mi úlohy! A potom príde a ospravedlňuje sa, prečo si neurobil „domácu úlohu“: napísal štvrťročné hlásenie, pes ochorel... Akoby to nebol zákazník, ktorý si lekciu platí sám, ale školák, ktorý dostal pokutu. a bude potrestaný.
To je v poriadku, hovorím, urobíme všetko na lekcii. A viete čo? Nepomáha to. Jeden majiteľ firmy dlho vysvetľoval, že sa mu v dači pokazila fontána.
Z toho som smutný. Prečo sa tak veľa ľudí bojí? Možno ťa pokarhali v škole. Ale prečo ďalej žiť s kliatbou v hlave? Preto svojich žiakov vždy chválim. Niektorí sú z toho viac v rozpakoch, ako by ich zrejme zahanbili výčitky.
Jedno dievča povedalo svoju prvú francúzsku frázu v živote, zvolal som: „Bravo!“ A ona si skryla tvár a zakryla si ju oboma rukami. Čo? "Nikdy ma nechválili."
Myslím si, že to tak nemôže byť: z človeka, ktorý nebol nikdy chválený, sa nestane vysoko platený špecialista, ktorý si z vlastnej vôle rozširuje obzory, učí sa nový jazyk. Ale nie je zvykom chváliť, to je jasné.
Niekedy sa nedôverčivo pozerajú: „Poznáme vaše nové metódy! Povedali, že chváliť treba, tak chváľ!“ "Naozaj si urobil cvičenie!" "Ale nie tak dobre, ako by mali." - "Prečo by mali, a dokonca od prvej chvíle?" Zdá sa, že odniekiaľ prišla myšlienka, že učenie je ľahké a kto nie, môže za to.
Ale to nie je pravda. Vedomosti sa nezískavajú, ale osvojujú si ich. Toto je aktívne úsilie. A treba počítať aj s tým, že študenti prichádzajú na vyučovanie pred prácou alebo po, či vo voľnom dni a majú veľa iných starostí. A učia sa nový nezvyčajný jazykový systém a pracujú s ním. Toto je práca hodná odmeny. A odmietajú odmenu. Paradox!
Niekedy chcem dať každému domácu úlohu: buďte hrdí na svoje odhodlanie, buďte radi, že sa vám to darí. Veď to funguje! Ale dohodli sme sa: nebudú žiadne úlohy, všetko robíme na hodine. Preto budem aj naďalej oslavovať úspechy žiakov.
Mám (toto je tajomstvo!) čokoládové medaily, ktoré udeľujem za mimoriadne zásluhy. Celkom dospelí ľudia: fyzici, dizajnéri, ekonómovia... A príde moment, keď sa prestanú hanbiť a začnú veriť, že ich niet za čo karhať a je za čo chváliť. Samozrejme, v tomto je veľa hry. Ale v dospelých je toľko detí!