Pri dyspraxických deťoch, ako pri všetkých dys poruchách, existujú 2 spôsoby, ako im pomôcť: stimulovať to, čo funguje horšie, a obísť obtiažnosť.

U dyspraxických detí je vo všeobecnosti lepšie podporovať alternatívne riešenia. Tiež musíme zabezpečiť, aby nemuseli príliš písať alebo používať nástroje, ako sú kompasy, pravítka, pretože to pre nich veci veľmi komplikuje.

Tiež sa im musia vyhýbať dvojité úlohy. Napríklad diktát pre nich je ťažký. Existujú 2 úlohy: písanie a venovanie pozornosti pravopisu. Dyspraxické dieťa bojuje. Pravopis môže vyzerať zle, aj keď je v skutočnosti príliš sústredený na písanie. Ak ho požiadajú o hláskovanie slov, v skutočnosti môže byť dobrý v hláskovaní. Ale keď píše, je ohromený pozornosťou potrebnou na vytváranie listov a nemôže sa súčasne starať o pravopis.

Snažíme sa preto cvičenia prispôsobiť. Namiesto diktátu mu sú napríklad dané prázdne texty, ktoré majú napísať iba určitými slovami.

U detí s dyspraxiou sa treba vyhnúť cvičeniu kopírovania a opakovania. Nemá to záujem. Napríklad ho nežiadajte, aby skopíroval vetu tak, že sloveso uvedie do nedokonalosti. Je lepšie ponúknuť mu text s dierou s dierou, ktorá má byť vyplnená slovesom v nedokonalom.

Veľmi prospešným nástrojom často na písanie bez toho, aby ste sa týmto deťom hanbili, je klávesnica počítača. Ale to nemusí byť nevyhnutne riešenie vo všetkých prípadoch.

Nemal by však byť vložený úplne do počítača, aby ste sa úplne vyhli písaniu. Pre deti trpiace určitými dyspraxiami, priestorovými dyspraxiami je potrebné naučiť sa písať z počítača na skrytú klávesnicu, inak je to pre neho ťažké kvôli problému so slučkou medzi tým, čo robí a tým, čo vidí.

doktor Herve Glasel