Obsah
Od druhej polovice XNUMX storočia sa mnohí výskumníci zamerali na psychomotorický vývoj malých detí. Niektoré konštanty vyplývajú z týchto rôznych štúdií: zatiaľ čo deti majú oveľa viac zručností, ako sa predtým verilo, majú tiež fyziologické a psychologické obmedzenia. Ich vývoj prebieha v tomto rámci. V žiadnom prípade nejde o zvieraciu kazajku, ale o základ, na ktorom sa bude rozvíjať osobnosť každého dieťaťa vlastným tempom.
Reflexy novorodencov
Všetky deti (okrem prípadov postihnutia) sa rodia s rovnakým štartovacím potenciálom, čo je veľmi sľubné. A rovnaké limity, prechodné. Novonarodené dieťa nemôže držať hlavu vzpriamene alebo pokojne sedieť, jeho svalový tonus je veľmi nízky v hlave a trupe. Z rovnakého dôvodu sa pri ležaní vracia do polohy plodu, nohy a ruky sú pokrčené. Jeho kulturistika bude posilnená od hlavy až po chodidlá (cefalo-kaudálny smer). To mu nebráni v pohybe, od narodenia. Áno, ale bez zásahu jeho vôle. Jeho telo spontánne reaguje na stimuláciu mimovoľnými pohybmi. Tieto pohyby poskytujú nové vnemy, na ktoré telo reaguje. Začiatky psychomotorického vývinu (medzi 3. a 6. mesiacom) sa budú odohrávať na prechode od takzvaných archaických reflexov získaných počas pôrodu k vôľovým pohybom.
Niektoré novorodenecké reflexy sú životne dôležité. Sací reflex, ktorý sa spúšťa jednoduchým dotykom obrysov úst; zakoreňovací reflex, ktorý dokončí predchádzajúci otočením hlavy na požadovanú stranu; prehĺtací reflex, ktorý sa spúšťa kontaktom jazyka so stenou hltana; represia jazyka, ktorá mu až 3 mesiace umožňuje odmietať tuhú potravu v prednej časti úst; a nakoniec štikútanie, zívanie a kýchanie.
Iné svedčia o jeho emóciách. V stresových situáciách, napríklad keď sa dieťa dvíha a cíti, že jeho hlavička ide dozadu, spustí sa Moro (alebo objatý) reflex: ruky a prsty sa od seba vzdialia, telo sa natiahne a stuhne, potom sa vráti do pôvodnej polohy. Galantov reflex (alebo zakrivenie trupu) spôsobuje jeho vyklenutie ako reakciu na podráždenie kože chrbta v blízkosti chrbtice.
Ďalšie reflexy predznamenávajú jeho neskoršie kontrolované pohyby. Akonáhle je vo vzpriamenej polohe, automatická chôdza robí novorodenca skicovacie kroky (na chodidlách, ak je narodený v termíne, na ich špičke, ak je predčasne narodený). Prešľapový reflex mu umožňuje zdvihnúť nohu, akonáhle sa zadná časť dotkne prekážky. Plavecký reflex spôsobuje automatické plavecké pohyby, pričom blokuje jeho dýchanie, akonáhle je ponorený. Úchopový reflex (alebo úchopový reflex) spôsobí, že sa vaša ruka priblíži, ak si šúchate dlaňou, ktorý mu dočasne zabráni chytiť sa čohokoľvek.
Na strane mozgu nie je selekcia a spojenie buniek kompletné... Operácia trvá celkovo štyri roky! Sieť prenosu informácií nervového systému funguje stále pomalým tempom. Pamäť bábätka nemá veľké úložné kapacity, no jeho zmysly sú prebudené! A novorodenec, od prírody pozitívny, naplno využíva tých, ktorí už fungujú veľmi dobre: sluch, hmat a chuť. Jeho zrak mu najskôr umožňuje rozlíšiť iba svetlo od tmy; od prvých dní sa to zlepší a okolo 4 mesiacov uvidí detaily.
Takto prijíma informácie prostredníctvom zmyslov. Ich liečba však netrvá dlho, keďže už od svojich 2 mesiacov dokáže posielať vedomé úsmevy, čo je znak toho, že vstupuje do komunikácie s okolím.
Potreba zažiť bábätká
Malé deti sa neustále zlepšujú. Nie lineárne: sú tam skoky vpred, stagnácie, cúvanie... Ale všetci smerujú k získaniu základných zručností, ktoré otvárajú cestu k samostatnosti. Bez ohľadu na ich vlastný rytmus a „štýl“, postupujú podľa rovnakej metódy.
Dieťa sa spolieha na to, čo sa naučilo, aby napredovalo. Čaká, až asimiluje novinku, aby urobil ďalší krok. Rozumné opatrenie! Kto však nemá nič premyslené. Po spustení ho už ťažkosti nezastavia. Jeho úspechy sa hromadia. Niekedy zanedbáva jednu oblasť v prospech inej, ktorá ho monopolizuje (jazyk v prospech chôdze, kreslenie v prospech jazyka atď.), pretože sa nemôže sústrediť na všetko súčasne. Ale čo vie, to má a keď príde čas, vydá sa opäť na základne predtým asimilované.
Ďalší princíp získavania: batoľa postupuje experimentovaním. Najprv koná, potom premýšľa. Do 2 rokov pre neho existuje iba bezprostredný súčasnosť. Postupne sa učí z toho, čo zažil. Jeho myšlienka je štruktúrovaná, ale vždy vychádza z konkrétneho. Vedzte to, neúnavne testuje. Opakuje tie isté gestá, tie isté slová... a tie isté nezmysly! Toto, aby ste si overili: najprv jeho pozorovania, jeho vedomosti, potom, neskôr, limity, ktoré ste mu stanovili. Aj keď pri neúspechoch prejavuje netrpezlivosť, nič neoslabuje jeho bojovnosť. Dôsledok: vy sami ste odsúdení opakovať sa!
Ďalšia charakteristika: neposudzuje svoje možnosti veľmi jasne. Niekedy sa vaše dieťa stiahne pred prekážku, ktorú by vo vašich očiach ľahko prekonalo. Niekedy ignoruje nebezpečenstvo, jednoducho preto, že o tom nemá ani poňatia. Do jeho 2 rokov, aby ste ho povzbudili, ale aj zdržali, spoliehajte sa skôr na presvedčenie tónu hlasu ako na slová, ktorých význam mu uniká. Potom asi do veku 4 rokov sa v jeho mysli spája realita a predstavivosť.
Neklame: oznamuje vám produkciu svojho plodného mozgu. Je len na vás, aby ste odlíšili pravdivé od nepravdivých! Ale nemá zmysel ho nadávať.
Jeho prirodzená egocentrickosť, podstatná fáza jeho psychického vývoja, ktorá trvá až 7 rokov, ho robí odolným voči vysvetleniam. Len si nepredstavuje, že by o ňom mysleli inak ako on. Napriek tomu dostáva päť zákazov z piatich; dokonca si ich váži, pretože mu signalizujú, že na neho dávate pozor. Nemali by ste sa vzdávať vysvetľovania, ale bez toho, aby ste očakávali iný prínos, než je už aj tak obrovský prínos vytvárania atmosféry dôvery a dialógu medzi vami.
Veľmi skoro sa posunul smerom k autonómii, ešte pred „opozičnou krízou“, ktorá ho spôsobila, vo veku okolo dvoch rokov. (a na dva dobré roky!), systematický rebel, ktorý podrobí skúške vašu trpezlivosť. Keďže nezvláda situácie, rád sa prinúti tomu uveriť. Je vám teda zverené nemožné poslanie: zabezpečiť jeho ochranu a vzdelávanie bez toho, aby ste príliš dávali najavo svoju prítomnosť. Inými slovami, vychovávať ho tak, aby sa bez teba zaobišiel... Kruté, ale nevyhnutné!
Povzbudzujte svoje dieťa
Ak sa niečomu táto náročná malá bytosť nezdráha urobiť, je to získať vašu náklonnosť. Potrebuje povzbudenie. Tento dobrodruh s neukojiteľnou zvedavosťou, ktorý sa stavia do hrozivých výziev a nikdy sa nenechá odviesť od svojho cieľa, ktorý protestuje a zúri častejšie ako on, tento dobyvateľ je nežný, mimoriadne zraniteľný. Keďže ho môžeme „zlomiť“ hrubým zaobchádzaním, môžeme mu tiež dať dôveru v seba a v život jednoduchou silou nehy. Nikdy nemôžeme príliš gratulovať dieťaťu, navyše malému, k tomu, že urobilo nový krok alebo prekonalo strach.
Sila rodičov je nesmierna; keď tvrdí, že vedie hru, dieťa oceňuje názory tých, ktorí predstavujú jeho sprievodcov a vzory. Na ich láske mu záleží nadovšetko. Musíme byť opatrní, aby sme túto moc nezneužívali. Dieťa musí napredovať samo, nie preto, aby potešilo svoje okolie. A bolo by nešťastné, keby sa zablokoval alebo ustúpil, aby upútal pozornosť rodičov, ktorí sú na jeho vkus príliš rozptýlení.
Veľmi intuitívne, pod slovami vníma zámer. Po prvé, pretože nerozumie významu slov. Potom, keď pozoroval svojich rodičov viac, než by tušili, je oboznámený s ich správaním a vždy obdarený veľmi citlivou citlivosťou, zachytáva ich nálady. Vidiac sám seba ako stred sveta, čoskoro si myslí, že závisia od jeho správania. Niekedy z dobrého dôvodu! Môže sa však obviňovať aj zo starostí či smútkov, za ktoré absolútne nemôže, a snažiť sa ich napraviť prispôsobením svojho správania, v horšom prípade udusením svojej osobnosti.
Jeho sklon k protirečeniu je len fasádou. Predovšetkým sa snaží reagovať na dopyt, ako ho sám vníma. Ak máte tendenciu ho prehnane chrániť, môže obmedziť svoje pudy, aby vás urobil šťastnými. Ak ho príliš stimulujete, môže sa ako vždy vidieť trochu pod vašimi požiadavkami a buď pokorí svoje hranice na úkor svojej bezpečnosti, alebo prepadne a stiahne sa do seba.
Často napreduje skokmi vpred...niekedy budí dojem, že má „metro za sebou“. Je na rodičoch, aby nasadili veľkú prispôsobivosť, aby boli v aktuálnom stave. V skutočnosti veľmi rýchlo pre malého nebude nič nepríjemnejšie, ako veriť, že sa s ním zaobchádza ako s „dieťaťom“. Informácie čerpá zo všetkých zdrojov: v škole, od dospelých okolo seba, z hier, kníh a samozrejme karikatúr. Buduje si svoj vlastný svet, kam vás už systematicky nepozývajú. Iste, musíte napraviť fantazijné fámy, ktoré kolujú na ihriskách, ak sú nebezpečné. Nechajte ho však myslieť sám za seba, dokonca inak ako vy!
Hra na prebudenie vášho dieťaťa
Výchovné prednosti hry už dlho uznávajú všetci profesionáli. Pri hre si dieťa precvičuje svoju zručnosť, predstavivosť, myslenie... Tento vzdelávací rozmer mu však zostáva úplne cudzí. Zaujíma ho len jedna vec: baviť sa.
Zostaňte predovšetkým prirodzení. Lepšie priznať, že sa vám nechce hrať (v tom čase!), ako sa do toho nútiť. Vaše dieťa by potom vycítilo vašu nevôľu. A prišli by ste o hlavnú výhodu hry spoločne: podeliť sa o chvíľu spoluúčasti a posilniť väzby. Rovnako tak máte plné právo uprednostniť určité hry pred ostatnými a vyjadriť im túto preferenciu.
Nekazte si zábavu stanovením cieľov. Tiež by ste riskovali, že sa dostane do situácie zlyhania, ak nedosiahne požadovaný výsledok. Na druhej strane, ak sám smeruje k cieľu, povzbudzujte ho, aby za ním išiel. Pomôžte mu len do tej miery, do akej o to požiada: uspieť „sám od seba“ je základom nielen pre uspokojenie jeho ega, ale aj pre to, aby našiel a osvojil si operácie, ktoré ho priviedli k úspechu. Ak sa nudí alebo rozčuľuje, navrhnite mu inú aktivitu. Chcieť dokončiť hru za každú cenu znamená o niečo viac, než ju znehodnotiť.
Nechajte sa viesť jeho fantáziou. Rád vedie tanec. Je to celkom prirodzené: je to v jeho doméne, jedinej, kde zákon nevytvárate. Nedodržiava pravidlá hry alebo ich cestou rozčuľuje? Nevadí. Nesnaží sa nevyhnutne odstraňovať ťažkosti. Sleduje svoju novú predstavu okamihu.
Vzdať sa tvoja logika v šatni. Vstupujete do imaginárneho sveta, ktorý vám nepatrí. Od 3 rokov mu vaša neznalosť kódov nasledovaných jeho obľúbenými hrdinami alebo vaša zmätenosť pred transformovateľnou hračkou – konečne! – výhoda oproti vám.
Stolové hry signalizujú hodinu na zasvätenie do pravidiel. Tiež okolo 3 rokov. Tie mu samozrejme musia zostať prístupné. Ale požiadať ho, aby ich rešpektoval, mu pomáha postupne akceptovať určité zákony kolektívneho života: zachovať pokoj, prijať prehru, počkať, kým príde rad...
Koho požiadať o pomoc?
Obávate sa, že by to nebolo synonymom rodiča? Dotieravý strach z toho, že urobíte zle, niekedy spôsobuje pocit veľmi veľkej osamelosti zoči-voči toľkým povinnostiam. Chyba! Profesionáli sú tu na to, aby rodičom ponúkli riešenia na všetky problémy.
DAILY
Škôlkárske sestry alebo kvalifikovaní asistenti škôlky dobre poznajú princípy a všetky štádiá psychomotorického vývinu. Vďaka každodennému bývaniu po boku vášho dieťaťa mu tiež prinesú pokojnejší pohľad. Udržiavanie dialógu s nimi preto často pomáha uviesť veci na pravú mieru.
Učiteľky z materskej školy poskytujú cenné informácie o správaní sa dieťaťa pri aktivitách, ale aj spolužiakom. Prvým kontaktom je vždy pediater alebo ošetrujúci lekár. Ak sa vyskytne problém, identifikuje ho, potom v prípade potreby odkáže na špecialistu.
V PRÍPADE PREUKAZOVANÝCH ŤAŽKOSTI
Psychomotorický terapeut zasahuje na motorické poruchy, napríklad lateralizáciu. Ak ho práca (založená na hrách, kresbách a pohyboch) prinúti objaviť psychologické obavy, hovorí o tom rodičom.
Logopéd pôsobí na poruchy reči. Aj on informuje rodičov o psychických problémoch, ktoré zistí.
Psychológ používa reč na liečbu problémov so správaním, ktoré možno týmto spôsobom vyriešiť. Dieťa mu dáva najavo svoj strach a obavy. Poradíme sa s ním po spozorovaní symptómov diskomfortu: agresivita, uzavretosť, nočné pomočovanie... Po dohode s rodičmi si sám určí dĺžku intervencie: od dvoch/troch sedení až po niekoľko mesiacov. Môže odporučiť aj spoločné sedenia v prítomnosti rodičov a dieťaťa.
Detský psychiater lieči „ťažšie“ poruchy správania, ako je skutočná hyperaktivita.
Detský lekár pátranie po neurologických príčinách oneskorenia alebo poruchy psychomotorického vývinu riadne zistených rôznymi odborníkmi, ktorí tomu predchádzali. Potom ponúka liečbu.