Obsah
Vyhlásenie bývalých študentov elitnej moskovskej školy „League of Schools“, že riaditeľ a zástupca 25 rokov sexuálne obťažovali študentov, vyvolalo veľa otázok. Nebudeme hľadať správne a nesprávne. Chceme hovoriť o tom, prečo takéto situácie vznikajú v uzavretých vzdelávacích inštitúciách. Čo všetko budú musieť rodičia obetovať pre dobré vzdelanie? Čo je prijateľné v komunikácii medzi učiteľom a dieťaťom? Na tieto otázky odpovedajú naši odborníci.
Elitná moskovská škola „League of Schools“ bola zatvorená v roku 2014 z dôvodu byrokratických prieťahov. O dva roky neskôr vyšla internetová publikácia Meduza Daniila Turovského, v ktorom je táto verzia vyvrátená. Viac ako 20 bývalých študentov školy sa priznalo, že 25 rokov riaditeľ školy Sergej Bebchuk a jeho zástupca Nikolay Izyumov sexuálne obťažovali študentov. Študenti dali ultimátum: zatvorte školu alebo poďme na súd.
Správa vyvolala množstvo otázok. Prečo sa študenti priznali až dva roky po zatvorení školy? Ako môžu ostatní učitelia mlčať, keď vidia, čo sa v škole deje? Niektorí napadli učiteľov nahnevanými komentármi na webe. Iní sú si istí, že reportáž je vyrobená na mieru. Ďalší odmietajú veriť, že učitelia sú takýchto vecí schopní.
„V prvom rade bola Liga škôl vždy o veľmi dobrom vzdelávaní,“ povedala nám. psychologička, gestalt terapeutka Sonia Zege von Manteuffel. V tejto inštitúcii pracovala 14 rokov, od roku 1999. — „Liga“ vo svojej vnútornej štruktúre odporovala všetkým kánonom postsovietskeho vzdelávania. V mojej pamäti musel Bebchuk každý rok niečo obhajovať - buď absenciu denníkov, alebo študijné cesty a najrôznejšie byrokratické prípady. A každým rokom to bolo ťažšie a ťažšie. Preto tí, ktorí si teraz myslia, že škola bola zatvorená kvôli škandálu, mali by ste vedieť: toto je lož. Školská liga bola "uškrtená" reformou školstva.
Čo sa týka vzťahov v škole, tie boli iné. Každý učiteľ má svoj vlastný vzťah. Záujmy, lajky. Objímanie, radosť zo stretnutia mi preto nepripadali zvrátené a falošné. Ako psychológ som v tom nevidel žiadne sexuálne podtexty. Keď škola žije ako jeden organizmus, užšia komunikácia medzi ľuďmi je nevyhnutná. Neformálnejšie, dôvernejšie. A to sa vo vnútri veľmi oceňovalo a zvonku to bolo vnímané akosi „zvláštne“.
„Vyštudoval som špeciálnu školu“: skutočné príbehy absolventov
Samozrejme, dievčatá sa zamilovali do učiteľov, nielen tých, o ktorých sa hovorí v článku. Je možné, že sa do seba zamilovali aj učitelia. Ale nemôžem priznať, že to bolo pre vedomé sexuálne účely. Určite som zaujatý, pretože sám som v tejto škole vyrastal, prišiel som tam pracovať vo veku 26 rokov. Viem o niektorých príbehoch na vzdelávacie účely. Uznávam, že niekedy je pre ženu či dievča jednoduchšie ukázať, ako podnietiť morálku o svojej bezpečnosti.
Priamo o škandále — príbeh sa ťahá asi dva roky. Pamätám si, ako som volal študentom a učiteľom a zbieral „hrozné“ detaily. Účelom toho nie je vyvolať škandál a „chrániť deti pred hrôzami pedofilov“. Toto je dobrý cieľ. Ale kde sú dôkazy? Ultimátum predložené učiteľom vyzerá ako vydieranie: „Odídete, ale nepovieme, aby sme nehanobili Ligu, sľúbte, že sa už nebudete približovať k deťom... Aha, poďte, dobre, teraz vás zastavíme …“ Spôsob, akým sa tieto informácie zbierali a akou formou boli podávané, vyzeralo ako masová psychóza.
Teraz je pre mňa ťažké pozerať sa na situáciu ako odborník, je tu príliš veľa postojov a pocitov k obvineným a obžalobníkom. Jedno viem určite – že táto situácia je traumatizujúca pre všetkých ľudí z Ligy škôl. A nikto nezrušil prezumpciu neviny.“
Sergej Bebchuk sa neozval. Ale zástupca riaditeľa, jeden z obvinených študentov, Nikolaj Izyumov, si je istý, že v tejto situácii nie je možné mlčať.
"Som pevne presvedčený, že celá táto situácia je vymyslená," Povedal nám Nikolaj Izyumov. „V prvom rade sme zatvorili školu nie kvôli obvineniam. Študenti k nám prišli s ultimátom v decembri 2014. V tom čase sme sa už pripravovali na zatvorenie, pretože sa nedalo pracovať. Tlačili na nás prokurátori, FSB, pretože sme boli vždy nepohodlní, držali sa liberálnych názorov. Preto, keď nás skupina študentov pod vedením vedúcej divadelného štúdia obvinila zo všetkých smrteľných hriechov, nehádali sme sa. Nebolo možné s nimi hovoriť: boli sme v šoku, pretože všetci títo ľudia sú naši priatelia.
Povedali sme, že aj tak zatvoríme školu, požiadali nás, aby sme dostali šesť mesiacov. Prestal som, pretože som nemohol pracovať – kvôli tejto situácii začali problémy so srdcom. Učitelia a študenti za mnou chodili každý deň. Vedeli o hrozných obvineniach a boli pobúrení správaním tejto skupiny ľudí. Potom sa škola zatvorila a zdalo sa, že je po všetkom. Ale o dva roky neskôr sa objavil tento článok s obvineniami z pedofílie. Takéto obvinenia o pár rokov neskôr sú podľa mňa túžbou po pomste. Len kvôli čomu?
"Áno, s niektorými učiteľmi by sa deti mohli objať, ale toto je len ľudský vzťah."
Pravdepodobne mnohí z tých, ktorí nás obviňovali, nedokázali odpustiť, že nedokázali presvedčiť ostatných. Po zatvorení školy ma navštevujú študenti, pokračujú v komunikácii so Sergejom Alexandrovičom (Bebchuk. — Ed.). Otvoril som Intellect Club, kde vediem online webináre, niekedy offline majstrovské kurzy. O tom, že v škole bolo zvykom, že žiak pri vstupe do triedy pobozkal učiteľa, je nezmysel. Toto sa nikdy nestalo. Áno, s niektorými učiteľmi by sa deti mohli objať, ale to je len ľudský vzťah.
Príbeh o Tanyi Karstonovej (iniciátorke zúčtovania — približne ed.) je obludný. Dievča bolo veľmi ťažké dieťa. Nemôžem povedať, že by mala rozdvojenú osobnosť, ale vedela o sebe rozprávať napríklad v tretej osobe. Tvrdí, že ju Bebchuk obťažoval v kúpeľoch vo vidieckom dome v Bobrove (študenti často prichádzali k riaditeľovi na ďalšie hodiny cez víkendy. — pozn. red.), kým neskôr skončila školu, išla na túru s mužom, ktorý údajne prišiel k nej obťažovaný... Prečo? To je nejaký nezmysel. Celý tento príbeh je na úrovni detskej hry „Verte tomu alebo nie“. Niečo vám povedia a potom to buď prijmete, alebo nie.
Izyumov sa pred dvoma rokmi obrátil na právnika. Ten ho však od prihlášky odhováral. Právnik podľa Izyumova situáciu zdôvodnil takto: „Ak vám nezáleží na formálnych veciach, možnosti ďalšej práce v škole, neodporúčam vám začínať — pôjde o dlhodobý proces, v ktorom bude špina bude prúdiť." Izyumov ubezpečuje: ak by študenti žalovali, určite by sa prípadu ujal.
Nebudeme rozhodovať o tom, kto má pravdu a kto nie. Pozývame vás však zamyslieť sa nad tým, prečo sa známe prípady násilia najčastejšie spájajú s uzavretými komunitami, či už ide o elitné vzdelávacie inštitúcie alebo iné združenia ľudí.
Trochu histórie
Prípad Ligy škôl nie je v žiadnom prípade ojedinelý. V auguste 2016 v centre Ukázalo sa, že moskovská škola 57 je: učiteľ histórie bol obvinený z mnohých rokov sexuálnych vzťahov so študentmi. Obetiam sa podarilo zhromaždiť dôkazy a učiteľa prepustiť. Pravda, nezodpovedaná zostala otázka, či ostatní učitelia a zamestnanci školy naozaj o ničom netušili.
Samotný problém nie je v žiadnom prípade nový: jedinou otázkou je, že obete obťažovania majú viac príležitostí hovoriť o tom, čo sa im stalo. Čo robia — aj ako súčasť flash mob #Nebojím sa povedať.
V rukách násilníkov obdarených mocou trpeli a trpia členovia uzavretých komunít – tých, v ktorých často vládnu ich vlastné pravidlá a normy, sú nezvyčajné a pre vonkajšieho pozorovateľa dokonca neprijateľné. Takže o sexuálnom zneužívaní detí katolíckymi kňazmi sa hovorilo už v 1950. rokoch. V roku 2000 vypukol hlasný škandál, na základe ktorého bol v roku 2015 natočený „V centre pozornosti“.
Takéto príbehy nie sú obmedzené časovými ani geografickými hranicami. Od roku 1991 viac ako 200 bývalých študentov zo 67 súkromných škôl v Novom Anglicku (USA) obvinilo učiteľov a zamestnancov zo sexuálneho obťažovania.
Prečo sa to deje? Čo je zlé na súkromných školách a uzavretých komunitách, ako sú oni?
Prečo môžu byť prípady násilia v špeciálnej škole?
Čím menšia, elitnejšia a „špeciálna“ vzdelávacia inštitúcia, tým bližšie sú učitelia k deťom. Čím menšia je vzdialenosť medzi učiteľom a žiakom, tým častejšie sa stierajú hranice. Takýto prístup učiteľov k žiakom na jednej strane rodičom lichotí: ich deti sa len neučia, je o ne postarané. Ako vytvoriť bezpečné prostredie v špeciálnych školách, kde sú učitelia priatelia so žiakmi, prečítajte si článok procesová terapeutka Olga Prokhorova „Romantika medzi učiteľom a študentom je incest“.
Na čo by mali rodičia upozorniť pri výbere školy?
Každý rodič chce pre svoje dieťa len to najlepšie. Preto sú pripravení dať báječné peniaze a mučiť dieťa prípravou na absolvovanie skúšok, ak ho len zariadia v uzavretej vzdelávacej inštitúcii pre elitu (elitné školy, kruhy, univerzity atď.). Zdá sa, že školstvo je tam lepšie. S tým nemožno polemizovať: čím menšia je vzdelávacia inštitúcia, tým viac pozornosti venujú učitelia každému študentovi. Je tu však aj druhá strana mince.
Psychologička Lyudmila Petranovskaya považuje uzavreté skupiny za nefunkčné – skupiny, ktoré v určitom bode berú od svojich členov viac, ako im dávajú. Hlavným cieľom takejto skupiny je chrániť svoje postavenie, kvôli čomu je vybudovaný systém zneužívania (využívania).
Petranovskaya identifikuje znaky, ktoré by mali upozorniť rodičov. Ak zbadáte aspoň tri, je čas zazvoniť na poplach.
Mali by ste byť upozornení:
… ak sa členovia skupiny (krúžku) považujú za zvolených. Ak táto voľba zaručuje úspech, kariéru, víťazstvá, komunikáciu na vysokej úrovni. Ak má skupina svoje pravidlá a neplatia pre ňu zaužívané. „Byť vybraný je lichotivé a príjemné. To vytvára závislosť na skupine. Človek stráca kritickosť. Vytvára sa základ pre blízkosť a ospravedlnenie zneužívania.
…ak vodcom kruhu dôveruje viac ako sebe. Otcovia zakladatelia, vodcovia, starší, medzi vyvolenými sú ešte viac vyvolení, ktorí všetko vedia a všetko robia správne. Ich autorita je nespochybniteľná, sú bystrí, skromní a obetaví, s akoukoľvek otázkou, pochybnosťou a sťažnosťou sa treba obrátiť na nich. — Bežní členovia skupiny sú explicitne alebo implicitne vylúčení z rozhodovania. Subjektivita je už takmer prenesená, hák je zapichnutý hlboko.
…ak skupina verí, že byť vybraný nie je len príjemné, ale aj ťažké. Preto jej členovia musia: tvrdo pracovať, neustále sa rozvíjať, prechádzať novými úrovňami, zanedbávať rodinu a blízkych, investovať silu, investovať peniaze, uťahovať si opasky a nesťažovať sa (podčiarkovať podľa potreby). — Zvyčajne sa testy začínajú už pri prijatí do skupiny: musíte preukázať svoju „vyvolenosť“. Čím vyššia je „vstupná cena“, tým nižšia je šanca odísť bez vážnych následkov. Členovia začínajú byť pripravení dávať viac ako dostávajú a slúžiť skupine.
… ak sú si členovia kruhu istí, že im závidia. Nemajú nás radi a chcú našu skupinu zničiť, pretože: závidia, nemajú radi chytrých, nemajú radi krásnych, nemajú radi spravodlivých, nemajú radi našu národnosť. , nepáči sa im naša viera, chcú zaujať naše miesto, chcú bezpodmienečnú moc, ale my zasahujeme. — Blízkosť je konečne pevná, vonku — nepriatelia, dajme si rady, žijeme podľa zákonov vojnovej doby, aké sú vnútorné hranice a ľudské práva.
… ak je kritika kruhu neprijateľná. Je založená na: fámach a špekuláciách, zveličovaní a prekrúcaní, skreslenom vnímaní neadekvátnych ľudí, vedomých klamstvách neprajníkov, dôkladne premyslenom sprisahaní, ktorí nás chcú zničiť (podčiarknite). – Nevyhnutný základ pre prechod k ďalšiemu bodu, úplné vypnutie kritickosti a spätnej väzby.
...ak tí, ktorí hovoria o problémoch kruhu, sú považovaní za zradcov. Všetky problémy sa musia riešiť v kruhu a tí, čo „vynášajú špinavú bielizeň z chatrče“, sú zradcovia, udavači, nevďační, bez rozumu, chcú sa povýšiť, sú bábkami v rukách nepriateľov. Dochádza k demonštratívnemu prenasledovaniu a vyhosteniu «zradcu» za účasti celej skupiny. – Boli vytvorené podmienky na beztrestné zneužívanie. Koho klzisko prejde a kto bude klzisko nútený, je vecou náhody.
Stále chcete poslať svoje dieťa do takejto skupiny? Potom zvážte pre a proti. „Riziká môžu negovať všetko, čo dostanete,“ pokračuje Ľudmila Petranovskaja. — Prečo skvelé vzdelanie pre niekoho, kto je v dlhotrvajúcej depresii? Ak je plusov viac, zvážte, ako budete situáciu kontrolovať a čo urobíte v kritickej chvíli. Sledujte zmeny v stave dieťaťa, snažte sa držať krok s tým, čo sa deje, komunikujte s rôznymi členmi skupiny a udržiavajte si odstup.
Členovia skupiny sa považujú za zvolených. Táto voľba zaručuje úspech, kariéru, víťazstvá, komunikáciu na vysokej úrovni. Skupina má svoje pravidlá.
Ak je už vaše dieťa v takejto skupine, čo by ste mali robiť?
„Hlavnou vecou nie je kritizovať alebo karhať skupinu a jej vodcov,“ pokračuje Ľudmila Petranovskaja. — Čím viac kritizujete, tým viac sa dieťa od vás vzďaľuje a ide do skupiny. Snažte sa udržiavať vzťahy akýmikoľvek prostriedkami, aby ste zachovali to, čo vás a vaše dieťa spája, čo vás oboch teší. Vaše dieťa bude potrebovať vašu podporu, keď bude musieť skupinu opustiť (a táto chvíľa aj tak príde). Dieťa bude choré a zvládne to. Ak máte podozrenie na niečo trestné, buďte pripravení bojovať. Nenechávajte to len tak, aj keď je už dieťa v bezpečí. Myslite na iné deti.
Ak ste členom takejto skupiny. Rozhovor o princípoch, pravidlách, prioritách. Trvajte na transparentných rozhodovacích postupoch, snažte sa zostať kritickí a v diskusiách poukazujte a spochybňujte paranoidné obrázky typu „vždy máme pravdu, preto nás nemajú radi“. Žiadna „absorpcia bez stopy“. Žiadna „lojalita až do konca“. Buďte kritickí voči vodcom skupiny – známky zbožňovania ich tímu, najmä ak s tým hrajú, aj keď predstierajú, že sú skromní, by mali byť na pozore.
Ak to pre vás skončí konfliktom a vylúčením zo skupiny, potom čím skôr sa to stane, tým lepšie, tým menšie budú vaše straty.
A ďalej. Ak máte podozrenie, že skupinu formálne alebo neformálne vedie sociopat a nie je šanca to zmeniť, okamžite odíďte. Ak máte silu, kritizujte zvonku, pomôžte obetiam a vyhnaným."
Ako ochrániť deti pred takouto skupinou?
Najpálčivejšou otázkou pre všetkých rodičov je, ako dieťa chrániť, ako neprehliadnuť?
„Neexistuje žiadny všeobecný recept,“ hovorí. Ľudmila Petranovskaja. – Nemožno všetkých nadšených učiteľov vyhodiť zo škôl a nechať len nudných a nudných, po ktorých deti rozhodne nesiahnu. Preto pozorne sledujte situáciu. Najčastejšie sú elitné a uzavreté školy hrami predovšetkým pre rodičov. Práve oni chcú, aby tam dieťa študovalo, sú to oni, ktorí sa boja, že ho vyhodia pre škandál alebo že prestížnu školu zatvoria. Čo však nemôžete urobiť, je oprášiť slová dieťaťa alebo ho obviňovať. Berte to, čo hovorí, vážne. Štandardne mu dôverujte. Musíte na to prísť v každom prípade, aj keď je to len fantázia. Čo sa týka Yasenevovho príbehu, je to podľa mňa oveľa ťažšie ako v 57., kde sa bavíme o mladších dorastencoch. A dôsledky pre deti a pedagógov môžu byť vážnejšie.“
„Hlavné pravidlo: škola by nemala nahradiť rodinu, hovorí psychoterapeutka Irina Mlodik. — Keď sa tak stane, rodina prestane plniť svoju funkciu. A potom by ste od dieťaťa nemali očakávať blízke vzťahy alebo úprimnosť. Po nahradení rodiny školou si dieťa zvykne na takýto systém vzťahov a neskôr ho prenesie do práce a snaží sa v tíme vybudovať nepotizmus.
Druhé pravidlo — dieťa by sa malo cítiť v rodine chránené, vedieť, že bude vždy podporované, pochopené, akceptované.
Tretia — v rodine treba presadzovať pravidlo: telo je posvätné. Musíte si stanoviť jasné osobné hranice — nemôžete dieťa umývať, objímať a bozkávať bez jeho súhlasu. Pamätajte si, ako na rodinných stretnutiach, ak sa dieťa vyhýba bozkom s príbuznými, zahanbia ho: je to váš strýko, pobozkajte ho. Nedá sa teda povedať kategoricky. Dieťa sa môže slobodne rozhodnúť, koho pobozkať. Veľa závisí od rodičov - ak je všetko v poriadku s ich sexualitou a sexuálnym životom a neprenesú to na dieťa, potom bude postoj k telu správny.
Ako reagovať na rodičov, ak dieťa priznalo, že bolo obťažované?
Ak vaše dieťa príde s priznaním zo sexuálneho obťažovania alebo sexuálneho zneužívania, kľúčové nie je odmietnuť ho, ale počúvať. Čo ešte treba urobiť a ako v takejto situácii nereagovať? Vysvetľuje psychoterapeutka Irina Mlodik.
Ako reagovať?
- V prvom rade musíte dieťaťu aspoň veriť. Nehovorte - "Všetko si vymýšľaš." Nesmejte sa mu, nevysmievajte sa, neobviňujte dieťa, nehanbite sa, nestrašte — «Aká nočná mora, ako ste mohli (mohli)»!
Takto reagujúcich rodičov možno chápať — niekto nevie prijať strašnú pravdu, pretože svoje dieťa príliš miluje alebo sa bojí priznať svoje zlyhanie ako rodič, niekto vníma učiteľa ako človeka neschopného zlého konania, napokon, my majú veľa rokov. toto sa učí v škole — učiteľ je hlavná a neomylná autorita a my nechápeme, že je to len človek a môže byť chorý, problémový. Pre rodičov je ľahšie sa schovať, oprášiť. To sa však nedá.
- Nepopierajte problém, aj keď je to naozaj len detská fantázia. Takéto fantázie sa len tak nedejú. Toto je zlé znamenie. Príznak, že dieťa má nejaký skrytý problém vo vzťahoch s učiteľom alebo štúdiom, tímom. Ak sa dieťa na niekom dopustí násilia, nemusí to nevyhnutne znamenať sexuálne zneužívanie, ale akékoľvek symbolické zneužívanie. V každom prípade psychológ určí, či si dieťa vymýšľa alebo nie.
- Opýtajte sa dieťaťa, ako to bolo, kedy, ako často, kto sa ešte zúčastnil alebo to videl, či to bolo len s vaším dieťaťom alebo nie.
- Okamžite choďte na vedenie školy, aby ste pochopili.
- Nebojte sa, že medializáciou prípadu dieťaťu ublížite. Nie, ty ho ochraňuješ. Psychika tínedžera utrpí oveľa viac, ak jeho páchateľ zostane nepotrestaný a samotný zločin zostane nepomenovaný. Ak odmietnete slová svojho dieťaťa, bude predpokladať, že každý dospelý má právo mu to urobiť, že jeho telo mu nepatrí, že doňho môže ktokoľvek zasahovať.
Nehovoriac o následkoch sexuálnej traumy, tie sú veľmi vážne a môžu ochromiť život vášho dieťaťa. Tieto traumy sú veľmi hlboké a môžu sa prejaviť neskôr v podobe ťažkých depresií, užívania drog, alkoholu, samovrážd, ťažkých osobných a sexuálnych vzťahov, neschopnosti vytvoriť pár, rodinu, neschopnosti milovať seba a vlastné deti. Tým, že nehovoríte o tom, čo sa stalo, spôsobujete dieťaťu nenapraviteľné zranenie. Zamyslite sa nad tým, čo je pre vás dôležitejšie — nestratiť prestížnu školu alebo nestratiť dieťa?
Text: Dina Babaeva, Yulia Tarasenko, Marina Velikanova