Vzdelávanie je obrovský celý svet s mnohými smermi, typmi a formami.
Výchova detí sa líši od výchovy zamestnancov a iných dospelých↑. Občianska a vlastenecká výchova je iná ako náboženská či mravná, výchova je iná ako prevýchova a sebavýchova je veľmi špeciálna oblasť. Čo sa týka cieľov, štýlu a technológie, tradičné a bezplatné vzdelávanie, mužská výchova a ženská výchova sa líšia ↑.
Často sa píše, že výchova je cieľavedomá činnosť, ktorá má u detí formovať systém osobnostných vlastností, postojov a presvedčení. Zdá sa, že vzdelávanie ako cieľavedomá činnosť nie je všetko vzdelávanie, ale iba jedna z jeho odrôd, ba ani nie najcharakteristickejšia. Všetci rodičia vychovávajú svoje deti tak či onak, napriek tomu, že málokto z dospelých je schopných cieľavedomej činnosti mimo práce. Svoje deti vychovávajú, no nie cielene, ale náhodne a chaoticky.
Stúpenci bezplatného vzdelávania niekedy presadzujú tézu, že vzdelanie je skôr zlo, že iba vzdelanie je pre deti dobré. „Vzdelávanie, ako zámerné formovanie ľudí podľa známych vzorov, je neplodné, nezákonné a nemožné. Neexistuje právo vzdelávať sa. Nech deti vedia, čo je ich dobro, nech sa teda vzdelávajú a idú cestou, ktorú si samy vyberú. (Tolstoj). Jedným z dôvodov takéhoto pohľadu je, že autori takýchto pozícií nerozlišujú medzi nevyhnutným, dostatočným a rizikovým vzdelávaním.
Výchova zvyčajne znamená otvorenú a priamu výchovu — smerovanú výchovu. Dobre viete, ako to vyzerá: rodičia zavolali dieťaťu, postavili ho pred seba a povedali mu, čo je dobré a čo zlé. A toľkokrát... Áno, aj to je možné, niekedy je to len nevyhnutné. Musíte však vedieť, čo je riadené rodičovstvo – jedna z jeho najťažších foriem a jej výsledky v nekvalifikovaných rukách (teda u bežných rodičov) sú nepredvídateľné. Možno odborníci, ktorí tvrdia, že takáto výchova je vo všeobecnosti skôr na škodu ako na úžitok, zachádzajú priďaleko, ale je pravdou, že spoliehať sa na to, že „ja som to svojmu dieťaťu vždy hovoril!“, o to viac „za to som mu vynadal!“ - je zakázané. Opakujeme: priama, riadená výchova je veľmi náročná záležitosť.
Čo robiť? Pozri ↑
Okrem priamo riadeného vzdelávania však existujú aj iné typy vzdelávania. Najjednoduchšia, ktorá od nás nevyžaduje žiadnu námahu, je prirodzená výchova, spontánna výchova: výchova životom. Do tohto procesu sú zapojení všetci: rovesníci našich detí už od škôlky, jasná televízna reklama a návykový internet... všetko, všetko, čo naše deti obklopuje. Ak máte šťastie a vaše dieťa má okolo seba rozumné prostredie, slušných ľudí, s najväčšou pravdepodobnosťou z vášho dieťaťa vyrastie slušný človek. V opačnom prípade iný výsledok. A hlavne, v žiadnom prípade nenesiete zodpovednosť za výsledok. Nie ste zodpovedný za výsledok.
Sa vám to hodí?
Produktívnejšie je vzdelávanie životom, ale pod vašou kontrolou. Taký bol systém AS Makarenko, taký je systém tradičného vzdelávania na Kaukaze. Pri tomto type výchovy sú deti postavené do skutočného výrobného systému, kde naozaj pracujú a sú skutočne potrebné a v priebehu života a práce ich sám život a práca buduje a vychováva.