"Násilie nie je vždy zlé?"

Keď si žena predstaví samu seba ako matku, nakreslí si obrázky v duchu Instagramu (extrémistická organizácia zakázaná v Rusku) — úsmevy, roztomilé opätky. A pripravuje sa byť láskavý, starostlivý, trpezlivý a akceptujúci.

No spolu s bábätkom sa zrazu objaví aj iná matka, niekedy sa cíti sklamaná alebo urazená, niekedy agresívna. Bez ohľadu na to, ako veľmi chcete, je nemožné byť vždy milý a láskavý. Navonok sa niektoré jej činy môžu zdať traumatizujúce a outsider často usudzuje, že je zlá matka. Ale aj tá „najzlá“ matka má na dieťa pozitívny vplyv.

Ako najláskavejšia „matka-víla“ sa niekedy správa deštruktívne, aj keď sa nikdy nezrúti a nekričí. Jej dusivá láskavosť môže bolieť.

Je vzdelávanie aj násilie?

Predstavme si rodinu, v ktorej sa nepoužívajú fyzické tresty a rodičia sú takí čarovní, že si únavu nikdy nevybijú na deťoch. Aj v tejto verzii sa pri vzdelávaní často využíva sila. Napríklad rodičia rôznymi spôsobmi nútia dieťa konať podľa určitých pravidiel a učia ho robiť niečo tak, ako je v ich rodine zvykom, a nie inak.

Považuje sa to za násilie? Podľa definície, ktorú ponúka Svetová zdravotnícka organizácia, je násilie akékoľvek použitie fyzickej sily alebo moci, ktorého výsledkom je ublíženie na zdraví, smrť, psychická trauma alebo vývojové poruchy.

Je však nemožné predpovedať potenciálnu traumu akéhokoľvek výkonu moci. Niekedy musia rodičia použiť aj fyzickú silu - rýchlo a hrubo chytiť dieťa, ktoré vybehlo na vozovku, alebo vykonať lekárske zákroky.

Ukazuje sa, že vzdelávanie sa vo všeobecnosti nezaobíde bez násilia. Takže to nie je vždy zlé? Takže, je to potrebné?

Aký druh násilia bolí?

Jednou z úloh výchovy je formovať u dieťaťa pojem rámca a hraníc. Telesné tresty sú traumatické, pretože sú hrubým porušením fyzických hraníc samotného dieťaťa a nie sú len násilím, ale zneužívaním.

Rusko je teraz v zlomovom bode: nové informácie narážajú na kultúrne normy a históriu. Na jednej strane sú publikované štúdie o nebezpečenstvách fyzických trestov a o tom, že vývojové poruchy sú jedným z dôsledkov „klasického opasku“.

Na druhej strane tradícia: "Bol som potrestaný a vyrástol som." Niektorí rodičia sú si úplne istí, že je to jediná pracovná metóda výchovy: „Syn veľmi dobre vie, že pri niektorých priestupkoch mu svieti opasok, súhlasí a považuje to za spravodlivé.“

Verte, že takýto syn jednoducho nemá inú možnosť. A určite to bude mať následky. Keď vyrastie, takmer určite si bude istý, že fyzické porušovanie hraníc je opodstatnené, a nebude sa báť aplikovať to na iných ľudí.

Ako prejsť od kultúry «pásu» k novým metódam vzdelávania? Nie je potrebná juvenilná justícia, ktorej sa boja aj tí rodičia, ktorí oprašujú svoje deti. Naša spoločnosť ešte nie je pripravená na takéto zákony, potrebujeme výchovu, vzdelávanie a psychologickú pomoc rodinám.

Aj slová vedia ublížiť

Donútenie k činu prostredníctvom slovného ponižovania, nátlaku a vyhrážok je rovnaké násilie, ale emocionálne. Nadávky, urážky, zosmiešňovanie je tiež kruté zaobchádzanie.

Ako neprekročiť hranicu? Je potrebné jasne oddeliť pojmy pravidlo a hrozba.

Pravidlá sú vopred premyslené a mali by súvisieť s vekom dieťaťa. V čase previnenia už matka vie, ktoré pravidlo bolo porušené a aká sankcia bude z jej strany nasledovať. A to je dôležité — učí toto pravidlo dieťa.

Pred spaním si napríklad musíte odložiť hračky. Ak sa tak nestane, všetko, čo nebolo odstránené, sa presunie na neprístupné miesto. Vyhrážky alebo „vydieranie“ je emocionálny výbuch impotencie: „Ak mi hneď nezoberieš hračky, ani neviem čo! Nenechám ťa navštíviť cez víkend!“

Náhodné zlyhania a fatálne chyby

Chyby nerobí len ten, kto nič nerobí. S deťmi to nebude fungovať - ​​rodičia s nimi neustále komunikujú. Takže chyby sú nevyhnutné.

Aj tá najtrpezlivejšia matka dokáže zvýšiť hlas alebo dať facku svojmu dieťaťu v srdci. Tieto epizódy sa dajú naučiť žiť netraumaticky. Dôvera stratená pri občasných emocionálnych výbuchoch sa dá obnoviť. Napríklad, aby som bol úprimný: „Prepáč, nemal som ti dať výprask. Nemohol som si pomôcť, prepáč." Dieťa chápe, že mu urobili zle, ale ospravedlnili sa mu, akoby nahradili škodu.

Akákoľvek interakcia sa dá upraviť a naučiť sa ovládať náhodné poruchy. Aby ste to dosiahli, nezabudnite na tri základné princípy:

1. Neexistuje žiadny čarovný prútik, zmena si vyžaduje čas.

2. Pokiaľ rodič mení svoje reakcie, recidívy a výprasky sa môžu opakovať. Musíte v sebe prijať túto deštruktívnosť a odpustiť si chyby. Najväčšie zlyhania sú výsledkom snahy robiť všetko na 100 % naraz, zostať pri sile vôle a raz a navždy si zakázať „robiť zlé veci“.

3. Na zmeny sú potrebné zdroje; zmena v stave úplného vyčerpania a únavy je neefektívna.

Násilie je téma, kde často neexistujú jednoduché a jednoznačné odpovede a každá rodina potrebuje nájsť svoju harmóniu vo výchovno-vzdelávacom procese, aby nepoužívala kruté metódy.